OTRA EXPERIENCIAS
agrupamos a los participantes en grupos de 5 y llevamos a cabo la interpretación de tres obras pictóricas a través de la técnica del VTS . El procedimiento de esta técnica obliga al facilitador o persona que lidera el grupo de discusión , a realizar tres preguntas : ¿ Qué está pasando en este cuadro ? ¿ Qué ves que te hace decir eso ? ¿ Qué más podemos ver ? Mediante el parafraseo , el facilitador va tejiendo una interpretación grupal con las opiniones de los participantes .
Freeze Frame . El alumnado en grupos de cinco representan una imagen relacionada con una obra de arte y ‘ se congelan ’. El resto del alumnado comenta lo que está sucediendo .
Gallery Walk . Se colocan en la pared imágenes de obras de arte . El alumnado las visualiza y escoge una que le guste . Se agrupan por estilos pictóricos . Buscan en Internet información sobre el movimiento al que pertenece su artista e información de la obra . Posteriormente , exponen ante la clase todo lo que han aprendido sobre el movimiento , la obra y el artista .
Van Gogh y los colores . Se trabajan los colores a partir del cuadro de los girasoles de Van Gogh . Se trabaja esta obra y luego se reparte entre el alumnado un set de colores de la misma gama pero con diversos tonos . El alumnado relaciona un color del set de colores con un objeto y lo escribe en un listado . Los grupos se intercambian los sets de colores y tienen que adivinar los emparejamientos de los otros grupos .
Imágenes y sentimientos . El alumnado visualiza varias imágenes y escribe en un papel adhesivo varios adjetivos que reflejan lo que les hace sentir cada una de ellas .
Imágenes y títulos . Se reparten los títulos de diversas obras de arte e imágenes . El alumnado se levanta y tiene que encontrar el título de su pintura entre los repartidos
El profesorado también presentó diversos trabajos que se incluirán en la guía final que se elaborará para su posterior utilización en museos o colegios . Estas actividades incluyen una variedad importante de ejercicios que ayudan a trabajar y comprender una obra de arte : ejercicios previos a la visualización de la obra de arte , actividades que incluyen la visualización de una obra utilizando todos los sentidos ( no solo la vista ), otras que incluyen ejercicios de comprensión lectora y auditiva , otras que incluyen VTS en combinación con otros ejercicios . Hay también actividades que trabajan la historia a través del arte , otras las destrezas manuales del alumnado con actividades de dibujo .
Realmente ha sido una semana muy enriquecedora y motivadora para todos . Ahora ponemos nuestras fuerzas en seguir trabajando con ilusión en el proyecto y prepararnos para recibir al profesorado y alumnado de las instituciones participantes en un encuentro que tendrá lugar en Gran Canaria en noviembre de este año .
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Carolina Castellano , M ª Mercedes Hernández y Norberto Ojeda