TALENTO MAR-ABR 2018 talentoMAR2018 | Page 22

Si decimos que el mentee es responsable de dirigir su propio aprendizaje y que el mentoring es un proceso de co-aprendizaje que se produce entre mentores y mentees, es necesario que estos últimos entiendan y practiquen la habilidad de proporcionar feedback relevante a sus mentores a lo largo de todo el proce- so, no sólo acerca del valor y/o la utilidad de lo que les puedan estar aportando sus conversaciones, sino también acerca de lo que les ayuda o no en su propio camino de aprendizaje. Es fundamental que comprendan que su feedback es una “brújula” que orienta el desempeño de su mentor. Sin este instrumento de navegación, es muy fácil que el mentor se sienta perdido y no sepa qué utilidad le está reportando a su interlocutor ese pre- ciado tiempo que le dedica. Proporcionar feedback continuo y sistemático se convierte en un nuevo desafío para el mentee, ya que no es infrecuente que el mentor sea una figura notoria dentro de la organización, bien sea por la jerarquía ocupada, experiencia y/o ascendencia que pueda tener, actuando en ocasiones como una barrera psicológica para que el mentee se sienta “legitimado” a ejercer su derecho a compartir sus valoraciones o su sentir de progreso. Empoderar y capacitar a los mentees para que entiendan, asuman y utilicen de forma efec- tiva esta habilidad, es otro de los pilares que debería de constituir un buen entrenamiento para aprovechar de forma eficaz la relación de mentoring. El beneficio directo de esto es notorio: no sólo permite al mentee “ayudar a su mentor a ayudarle”, sino que además le ofrece una oportunidad extraordinaria de mejorar en el ejercicio de su rol como mentor, sin necesidad de esperar encuestas de valoración por parte de RRHH o de terce- ras personas. Así mismo, refuerza el nexo de confianza que se genera entre ambos actores, algo que determina, en gran me- dida, el éxito o fracaso de todo el proceso. Este último aspecto conecta con nuestro siguiente pilar. • “Reconocer la vulnerabilidad como una fortaleza”: Entrenar la Apertura y la Confianza Como hemos dicho en el punto ante-