SoHealthy Magazine ISSUE #1 | Page 62

А что же общество ?
А как бывает в реальной жизни ?

А что же общество ?

Тотальное влияние родителей на ребенка ослабевает к подростковому возрасту . Авторитет мамы и папы начинает расшатываться , уступая место одноклассникам , дворовым компаниям , учителям . Ребенок становится открыт влиянию общества и стереотипов . Здесь и расстилается благодатная почва для постепенного вызревания перфекционизма .
Наша школьная система построена на принципе оценочности . Но в отличие от ряда западных стран , российская оценочная система строится на отрицательном подкреплении . Это значит , что любой хороший ученик должен учиться на пять и на четыре . Тройка уже вызывает родительское порицание , а двойка – эквивалент неуспеваемости . Получается , что нормальный , уважающий себя ученик должен быть перфекционистом . Должен учиться на четыре и пять . В противовес такой системе существует западная система оценок , где минимально сделанное задание является нормой , а все , что сделано сверх этой нормы , является положительным бонусом . Соответственно , оценки учащихся по этой системе растут снизу вверх и основная идеология такой системы состоит не в страхе « как бы не скатиться », а построена на желании « вырасти ».
Но и за оградой школы наших детей формируют призывы к лидерству и конкуренции . Если взглянуть на то , какими передачами заполнен эфир телеканалов , создается ощущение , что мы на вечной олимпиаде , только не в спорте , а во всех сферах жизни . Огромное количество вокальных , танцевальных , кулинарных токшоу построено по принципу « побеждай , а не то проиграешь ». И несмотря на проникновенные слова ведущих о том , что главное – это участие , все зрители прекрасно понимают : вся интрига и нерв передачи построены на том , кто сейчас вылетит , а кто останется . И только победитель получит все лавры этого мероприятия .
Реклама вторит манипулятивными призывами : « Достигай !», « Стань особенным !», « Купив наш продукт , ты обретешь уверенность в себе , счастье , любовь » и далее по списку потребностей . Модные сериалы на подхвате . « Доктор Хаус », « Шерлок », « Солги мне » создают образ героя-одиночки , обладающего харизмой и знаниями , способными заткнуть за пояс научную лабораторию Академии наук и Пентагона одновременно . Ярко , зрелищно , захватывающе , но никакого отношения к реальной жизни . Идеальные герои , идеальные цели , легкие победы и пьедестал – почва , на которой прорастают зароненные в детстве зерна перфекционизма .

А как бывает в реальной жизни ?

Мне вспомнилась замечательная семья . Две сестры . Умницы , красавицы , хорошее образование , высокие требования к себе и к людям . Старшая сестра Инна всегда казалась чуть проще . И развеселить ее было проще , и мальчишкам ухаживать проще . Младшая Вера – взгляд из-под черных ресниц чуть свысока , желание выделиться , быть первой , не уступать ни в чем , особенно в отношениях . Прошли годы , жизнь пораскидала . И тут случайно нос к носу столкнулись с Инной . Глаза горят , улыбка как и в студенческие годы , когда мы сидели за одной партой , только чуть заметная сеточка морщин вокруг глаз . За те годы , что мы не общались , она успела сменить несколько мужей , обзавестись детьми , сменить ряд профессий , сейчас в браке , увлечена новомодным арт-направлением с легкой руки мужа .
« А что Вера ?» – спросила я , предвкушая рассказ как минимум об арабском шейхе или шотландском бароне . « А у Веры не складывается , – как-то сразу погрустнев , ответила Инна . – Вере невозможно угодить . Вот только если сильно смахивающий на Брэда Питта нобелевский лауреат на яхте предложит ей руку и сердце , тогда она , может , и согласится . Обидно только , что у нас в Бутово нет причала ».
62
А что же общество? Тотальное влияние родителей на ребенка ослабевает к подростковому возрасту. Авторитет мамы и папы начинает расшатываться, уступая место одноклассникам, дворовым компаниям, учителям. Ребенок становится открыт влиянию общества и стереотипов. Здесь и расстилается благодатная почва для постепенного вызревания перфекционизма. Наша школьная система построена на принципе оценочности. Но в отличие от ряда западных стран, российская оценочная система строится на отрицательном подкреплении. Это значит, что любой хороший ученик должен учиться на пять и на четыре. Тройка уже вызывает родительское порицание, а двойка – эквивалент неуспеваемости. Получается, что нормальный, уважающий себя ученик должен быть перфекционистом. Должен учиться на четыре и пять. В противовес такой системе существует западная система оценок, где минимально сделанное задание является нормой, а все, что сделано сверх этой нормы, является положительным бонусом. Соответственно, оценки учащихся по этой системе растут снизу вверх и основная идеология такой системы состоит не в страхе «как бы не скатиться», а построена на желании «вырасти». Но и за оградой школы наших детей формируют призывы к лидерству и конкуренции. Если взглянуть на то, какими передачами заполнен эфир телеканалов, создается ощущение, что мы на вечной олимпиаде, только не в спорте, а во всех сферах жизни. Огромное количество вокальных, танцевальных, кулинарных токшоу построено по принципу «побеждай, а не то проиграешь». И несмотря на проникновенные слова ведущих о том, что главное – это участие, все зрители прекрасно понимают: вся инт�