ˇ
' moze
'ˇ
Disciplina
ˇ pokazit' zazitok
Vezmime si dieťa, ktoré potrebuje extra hodiny na to, aby
sa naučilo hrať hru, online hru alebo schovávačku. Samozrejme, že znie smiešne vôbec deti niečomu takému vystavovať, tak sa teda spýtajte samých seba, prečo ich nútime si brať navyše hodiny chémie alebo matematiky?
Keď som bol dieťa, hrával som futbal (soccer v USA), a
hral som ho dosť často. S priateľmi som bol vždy na ihrisku od skorého rána až kým slnko nezapadlo za horizont.
Delili sme sa na tímy, učili sme sa a rešpektovali sme pravidlá, všetko sami. Dokonca sme si zorganizovali aj malý
šampionát. Niekedy sme sa zamerali na precvičovanie
priamych kopov a ďalšie futbalové zručnosti, ale zakaždým sme to robili pre potešenie a silnú osobnú túžbu,
aby sme sa zlepšili, nie pretože nás do toho nútili.
Okrem toho, niektorí z nás hrali za školský futbalový tím;
alebo aj za miestny futbalový klub. Možno vám to príde
ako privilégium, ale nebolo to tak. Práve naopak, bolo
fajn vedieť, že som v školskom tíme, ale nemal som potešenie z hry. A okrem toho sme ďaleko viac trénovali ako
hrali. Museli sme vstávať ráno o istej hodine a chodiť na
tréningy a po tréningu sme skoro ani vôbec nehrali futbal. A ak sme aj hrali, boli sme takí unavení, že nikto z nás
nemal z hry potešenie. Celý ten čas som sa pýtal sám
seba „na čo sa to pripravujem a aký je vôbec zmysel toho
všetkého?“ Dobre, tréner ma naučil zopár futbalových
trikov a ako-tak kopať aj priame kopy, ale nič viac? Všetok ten tréning pre také maličkosti?
Moje futbalové schopnosti sa nezlepšili kvôli tréningu,
ani kvôli môjmu apetítu po futbale. Ak vôbec, opak je ale
pravdou.
E