E. N. S. MIGUEL ÁNGEL ÁLVAREZ—SIEPE
1.1 Convocar reuniones generales de docentes o por áreas, para analizar y
proponer estrategias, actividades y recomendaciones en los procesos de
evaluación en el aula.
1.2 Orientar a los profesores para revisar las prácticas pedagógicas y
evaluativas, que permitan superar los indicadores, logros y desempeños de
los estudiantes que tengan dificultades en su obtención.
1.3 Analizar situaciones remitidas por las comisiones de evaluación y
promoción, relevantes de desempeños bajos, en áreas o grados donde sea
persistente la reprobación, para recomendar a los docentes, estudiantes y
padres de familia, correctivos necesarios para superarlos.
1.4 Analizar y recomendar sobre situaciones de promoción anticipada, para
estudiantes sobresalientes que demuestren capacidades excepcionales, o
para la promoción ordinaria de alumnos con discapacidades notorias
1.5 Servir de instancia para decidir sobre reclamaciones que puedan presentar
los estudiantes, padres de familia o profesores, que consideren se haya
violado algún derecho en el proceso de evaluación, y recomendar la
designación de un segundo evaluador en casos excepcionales.
1.6 Verificar y controlar que los directivos y docentes cumplan con lo
establecido en el Sistema Institucional de Evaluación y Promoción de
Estudiantes, SIEPE, definido en el presente Acuerdo.
1.7 Otras que determine la institución a través del PEI.
1.8 Darse su propio reglamento.
2- COMISIONES DE EVALUACION:
2.1 Se conformará una comisión por cada ciclo de formación (Ciclo 1: 1°, 2° y
3º - Ciclo 2: 4º y 5º - Ciclo 3: 6º y 7º - Ciclo 4: 8º y 9º - Ciclo 5: 10º y 11º -
Ciclo 6: Formación Complementaria) con los siguientes integrantes:
Rectoró su un coordinador como delegado, directores de grupo, la
Sicóloga, y un representante de los padres de familia de los grados del
ciclo.
2.2 Su función principal es reunirs e como mínimo una vez por periodo antes de
la entrega de informes, para analizar los casos persistentes de
superación o insuficiencia en la consecución de los logros.
2.3 Como resultado del análisis, las comisiones propondrán las
actividades pedagógicas complementarias y necesarias para superar
las deficiencias o las acciones de mejoramiento continuo, según el
caso, que serán remitidas al Consejo Académico para su respectivo
aval.
3- OTRAS ESTRATEGIAS GENERALES:
a. Encuadre pedagógico por periodo, el cual, como mínimo debe
contener: descripción de los desempeños a alcanzar, las
actividades básicas para lograr, las acciones básicas de
evaluación de cada desempeño y el cronograma de evaluación.
b. Diálogo constructivo con docentes, estudiantes y padres de
familia por parte de la comisión de evaluación para la adopción de
nuevos compromisos y los mecanismos de verificación.
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