Şehide Vefa Mektubu
Bade KOLCUOĞLU
Öğretmenimiz Çanakkale şehitlerini anma günü ile ilgili yapabileceğimiz çalışmalar arasında mektup yazma seçeneğinin olduğunu söylediğinde ben çok heyecanlandım . Yazmayı çok sevdiğim için ve
Çanakkale 1915 filminde uzun süredir hayranlıkla izlediğim ve bilgiler edindiğim şehitlerimize haklarında düşündüklerimi ifade etme imkanı bulduğum için de çok mutluydum . Mektubumu yazarken izlediğimiz filmdeki sahneler gözümün önüne geldi . Onların kahramanlıkları kelimelerle
anlatılamayacak kadar büyüktü . Bu heyecanla ve duygularla yazdığım mektubumu öğretmenim 18 Mart Çanakkale Şehitleri ’ ni Anma Günü ’ nde tüm okula okutunca arkadaşlarımın da benimle aynı heyecanı ve duyguları paylaştıklarını fark ettim .
Melisa Dora YILDIRIM
18 Mart deniz zaferi ve şehitleri anma günü . Bu büyük zafer ardında büyük fedakarlıklar bırakmıştır . Atalarım ile gurur duyarak ve kalbim sızlayarak yazdığım bu mektup aslında bizim için yapılan her şey için çok küçük . Mektubumu yazarken dökülen her göz yaşım , ayrı kalan sevgililerden , oğlunun kokusunu özleyen anneler ve vatan sevgisini sonuna kadar kalplerinde taşıyan kahramanlar içindi . Hiçbir zaman hissettiğim minnetimi yeteri kadar dile getiremeyeceğim . Yine de gerekirse cephede gerekirse hastanede canla basla çalışmış her kahramana sonsuz saygı ve sevgi duyup bir kere daha teşekkür etmek istiyorum .
DİVAN- I HÜMAYUN OYUNU
Başak KARABACAK
Bu sene yedinci sınıf müfredatında Osmanlı ’ yı öğrendik . Ünitenin ilerleyen zamanlarında Osmanlı ’ da Divan adında bir danışma meclisi olduğunu öğrendik . Daha sonra öğretmenimiz sınıfa kostümlerle geldi ve Divan ' ın nasıl işlediğini öğrenmemiz için bize bir oyun hazırladı . Birkaç öğrenci seçildi ve bir kutudan karakterlerimizi seçtik . Daha sonra o karakterin kostümünü giyip oyunu canlandırdık . Bu oyunun sonunda Kaptan-ı Deya ’ nın denizci , Şeyhülislam ’ ın din kurallarına uygunluğuna bakan olduğunu ve Defterdar , Kazasker , Nişancı gibi birçok kişiyi öğrendik . Ayrıca Divan ’ ın bir danışma meclisi olduğunu çünkü son sözün padişaha ait olduğunu öğrendik . Bu çalışma hepimizin çok hoşuna gitti .
Simirna COŞKUN
Öğretmenimiz Türk Tarihinde Yolculuk Ünitesi ’ ni işlerken Türk devletlerinde yönetimin tek bir kişi elinde olduğundan bahsetti . Osmanlı Devleti ’ nde ise padişahların kararlarını alırken divan adı verilen bir meclise danıştığından söz etti . Önce divanda kimlerin bulunduğu ve görevlerinin neler olduğuyla ilgili bir bilgilendirme yaptı . Daha sonra sınıfta bize bazı rolller dağıttı . Ben padişah oldum . Herkesin düşüncelerini aldıktan sonra Kırım ’ a sefere çıkmaya karar verdim . Bu oyun gerçekten çok eğlenceliydi .
126
128