SEVECEN 23 Part2 - Page 24

AYŞEGÜL GÜRKAN

6 . SINIFLAR MATEMATİK BİLİMSEL PROJE

6 . ve 7 . sınıf öğrencilerimiz her yıl olduğu gibi bu yıl da , Fen Bilimleri dersinde öğrendikleri Bilimsel Araştırma Adımlarını , ilgi alanları ve merak ettikleri konular doğrultusunda seçtikleri farklı projelerde kullandılar . Proje çalışması sonucunda Türkçe , Matematik , Fen Bilimleri , Sosyal Bilgiler , Görsel Sanatlar , Beden Eğitimi ve Müzik alanlarında birbirinden değerli ürünler , proje sergisinde tüm ortaokul öğrencilerine sunuldu .
Sarp SAKIPAĞA
Bu yıl seçtiğim matematik projesi konusu ; “ Binaların yapımında neden farklı geometrik şekiller kullanılır ?” ve “ Çevremizde gördüğümüz bazı binaların şekilleri çok değişiktir ?” oldu . Bu binaların şekillerine karar verirken acaba nelere dikkat etmektedirler , bu konuyu araştırmak istedim . Bu ilginç binalarda kullanılan geometrik şekillerin bazen o ülkenin iklim şartlarıyla ilgili olduğunu , bazen de sadece estetik amaçlı yapıldığı sonucunu elde ettim . Ancak o bölgeye ait kültür , turizm amaçlı da inşa edilen binalar olduğunu keşfettim . Bu konuyu araştırmam çevremdeki binaların yapımı konusunda farkındalık yarattı .

ARILAR NE ZAMAN MATEMATİĞİ ÖĞRENDİ ?

İrem KURTDEMİR
Bu yıl seçtiğim matematik projesindeki araştırma konum “ Arı petekleri neden altıgen şeklindedir , başka bir geometrik şekilde olsaydı daha avantajlı olur muydu ?” Bu projeye başlamadan önce arı peteklerinin altıgen şeklinde olması şart değil diye düşünmüştüm . Ancak araştırma sonucunda fark ettim ki arılar matematik dersinin süsleme konusunu biliyor gibiydiler . Petekler altıgen şeklinde olduğunda petekler arasında hiç boşluk kalmıyor ve arılar besin depolamak amacıyla inşa ettikleri petekleri maksimum kapasitede kullanıyorlardı . Doğadaki bu durum bana çok ilginç geldi . İyi ki bu konuda bir araştırma yapmışım . Matematik ve doğanın bu kadar iç içe olması çok hoşuma gitti .
118
120