Professorat
Propostes didàctiques
En general, totes les activitats que trobareu en aquest dossier estan pensades per a infants a partir
de 2 anys. Les que es poden fer amb infants més petits, les trobareu indicades amb la frase «Per als
més petitons». Les que són per a més grans de 2 anys, també ho assenyalen. Les indicacions d’edat
són aproximades, i vosaltres, educadors i educadores, sou els qui realment coneixeu els infants que
teniu al davant. Sabeu com responen, i fins a on els podeu demanar i fins a on no. Per tant, agafeu
aquest material d’una manera molt flexible i mal·leable, ajusteu-lo a les vostres necessitats i
possibilitats. I, sobretot, gaudiu-ne!
Totes les propostes que teniu aquí són només propostes que us heu de fer vostres, reorganitzar-les i
recrear-les al vostre gust i mida. Hi haurà músiques que us agradaran molt, i altres no tant.
Comenceu per les que us agraden, feu que en gaudeixin els infants.
El contingut de cada obra es divideix en els apartats següents:
– Instruments: instruments que participen en la peça.
– Descripció de l’obra: breu explicació sobre l’obra o el compositor.
– Activitat del CD-llibre: l’activitat que hi ha al final del llibre, també la trobareu aquí.
-Esquema: aquí s’explica el format de l’obra. Només el trobareu en aquelles obres on l’esquema és
un aspecte destacable de l’obra, o ens serveix per fer-ne un treball concret.
– Altres activitats: noves propostes que no són al llibre:
1. Activitat quieta
En general, aquestes activitats estan pensades per als infants més petits (els que encara no
caminen). Però moltes us serviran per als més grans, com a presentació abans de fer una activitat
més moguda. El fet d’escoltar una peça amb suport visual els fa entendre més què passa, i, per tant,
quan l’hagin d’interpretar amb el cos ja en tindran una primera idea.
2. Activitat en moviment
aquestes propostes acostumen a ser per a més grans de 2-3 anys. Són activitats que ens ajudaran a
interpretar la música, o algun element que volem destacar d’una peça en concret, a través del cos i
del moviment.
– Anem més enllà: En aquest apartat, el que proposem són activitats en general de creació a partir
d’algun element extret de l’obra que escoltem. Amb aquesta proposta, volem que els infants sentin
que ells també poden crear música. Però, per no partir del no res, ens agafem a un element musical
(una coda, uns acords, un silenci, un final, l’estructura, etc.) i a partir d’aquí fem la nostra pròpia
creació.
– Material: Llista del material necessari per dur a terme la proposta que heu triat.
– Què destaquem: En aquest apartat, ressaltem els aspectes musicals de l’obra que ens interessen
per treballar (la forma musical, l’estructura, els glissandi, els acords, el pizzicato, la corda fregada,
l’agut, el greu, els diàlegs entre instruments, etc.).
Totes les propostes de moviment us funcionaran millor si prèviament heu fet l’«Activitat quieta».
Potser no cal fer-la exactament igual, però sí que és recomanable fer una primera escolta de l’obra
per conèixer-ne tot allò que en volem destacar, i que demanarem quan la fem en moviment.
Material
Dossier pedagògic Setze cordes