SAMIZDAT | Crónica de una vida nueva Noviembre 2013 | Page 2

2 SAMIZDAT. NOVIEMBRE 2013 Espacio Libre (viene de la portada) INEVITABLE YO Por Nicolás Pou, estudiante de HISTORIA en la UCM El curso pasado entre un grupo fundamento la humanidad”, dice en el de amigos que estudiamos juntos, primer capítulo de Combates por la aunque distintas carreras, nos surgió historia. <>, continúa en el verdad? Nos hemos encontrado con mismo capítulo. Es decir, textos que este interrogante por estar frente a lo elaboran hombres, con esta búsqueda que estudiamos con un deseo de que la de verdad, belleza y justicia. No cajas carrera no sea un “periodo registradoras que dejan a pasar”. Como estudiante anotadas fechas sin de historia -y no sólo los más. El autor francés Febvre reclama que estudian periodismo reclama una historia me entenderánme que parta de “las una historia encuentro con que es una exigencias del Yo”, como que parta de pregunta que me asalta él llama a esa búsqueda “las exigencias repetidas veces. No de verdad que vertebra únicamente a la hora de la historia, de la mano del Yo”, como estudiar. También en la del anhelante deseo él llama a esa vida misma. Es una nota de belleza y justicia. búsqueda de de fondo que resuena Algo implícito en el en todos los ámbitos hombre, común a todos. verdad que verdel vivir. La verdad de Es una pregunta que tebra la histotodo ¿se puede conocer? nos une, que habita en ria, de la mano ¿Existe? Se vuelve una el estudio, que impulsa pregunta que duele, la vida universitaria del anhelante inquisitiva, que con el y, en un crecimiento deseo de belleza tiempo se hace familiar. constante, engrandece y justicia. Emerge constantemente mi amistad con los que en el estudio: cuál dejan salir a la luz esta es la verdadera, esta interpelación. Es en los interpretación o esta otra, momentos en que esta esta fuente o esta otra... La materia de cuestión asalta mi estudio cuando estudio pasa de ser un tiempo invertido puedo decir que más intensamente a pesar nuestro, a tener algo que ver vivo la universidad. ¿A quién no le con mi vida. El estudio es el lugar interesa vivir así de intensamente el donde plantear esta pregunta y además estudio? Por ello, bienhallado sea el uno descubre que el estudio carece de interrogante. sentido si no tiene que ver con la vida. Esta búsqueda es un tema maltratado en la carrera de Historia. Se aparta de las aulas, porque es incómodo hablar de esa pregunta. El relativismo, muy patente en la universidad, me parece la respuesta menos humana, es el intento frustrado de acabar con estas cuestiones. Es una mutilación desengañada. Tarde o temprano resurge, y bienvenida sea, la cuestión.. Tras las discusiones con estos amigos en mi brota la necesidad de estudiar durante el verano, con esta pregunta como motor, y con ella latente comienzo el nuevo curso. La semana pasada estaba preparando unos textos de unas prácticas, para conocer los orígenes de la Escuela de los Annales. Cuando leí a Febvre, no pude evitar conmoverme: harto de una historia limitada al estudio de los hechos y los textos, este autor reivindica una historia del hombre. Una historia “que tenga como y un nuevo sentido a mi existencia”. Continúa más adelante ‘’[El] diálogo(…) no es algo accesorio y secundario en la existencia del creyente, sino una expresión íntima e indispensable(...). Se ve claro así que la fe no es intransigente, sino que crece en la convivencia que respeta al otro. El creyente no es arrogante; al contrario, la verdad le hace humilde, sabiendo que, más que poseerla él, es ella la que le abraza y le posee. ’’ Nosotros como el Papa también hemos sido sorprendidos por un encuentro inesperado con Jesús en la humanidad de la Iglesia que ha cambiado nuestra vida. Por eso deseamos entablar un diálogo en la universidad, en las clases, con nuestros compañeros y amigos, para comprobar si realmente esto que hemos encontrado -el cristianismo- responde a las exigencias de verdad, de justicia, y de felicidad que hay en todos nosotros. Es decir si el cristianismo puede hacer de la vida cotidiana, con todas sus fatigas, dolores e incomprensiones, una aventura fascinante. Esto es lo que queremos proponer a todos en la universidad, la apertura a un diálogo real que nos permita “recorrer parte del camino juntos”-como el Papa ofrecía a Scalfari- para encontrar la mejor forma de vivir como hombres. ¿Hablamos? _Si quieres leer y comentar toda la carta del Papa a Eugenio Scalfari visita nuestra página web: asociacionculturalatlantida.com 3 SAMIZDAT. NOVIEMBRE 2013 Universidad HUELGA PROVOCADORA Por Marta de la Torriente, estudiante de ADE en la UCM y Carmen Romo, estudiante de FÍSICAS en la UCM Un nuevo curso por y la queja que configura la nota delante, lleno de dudas e común y la que hay de fondo en interrogantes, de ideales y las protestas no es la repuesta sueños, con nuevos compañeros, para vivir intensamente la profesores, asignaturas y libros, Universidad este año. ¿Acaso camareros e incluso Erasmus. es necesario que cambie el De repente nos inunda un sistema político y económico bonito vértigo ante la grandeza para que nosotros podamos de todo lo que nos espera, y vivir la Universidad a la altura uno piensa: ¡ojalá sea éste el de nuestro deseo?¿Cuál es la mejor año de mi vida! Y con este esperanza de la Universidad? deseo en la cabeza empiezan a ¿el cambio de circunstancias suceder cosas desfavorables? sorprendentes que nos obligan El otro día ¿Acaso es a plantearnos fui al despacho necesario que cómo esperamos de uno de mis cambie el vivir y profesores unos movernos en la sistema político y días antes del Universidad. examen. Quería económico para p r e g u n t a r l e Uno de los que nosotros hechos más algunas dudas llamativos ha podamos vivir la y cuando fui, sido la huelga me empezó a Universidad a la explicar del pasado los 23 de octubre altura de nuestro errores que donde algunos había cometido deseo? estudiantes en un trabajo. paralizaron De repente se las clases e impidieron la detuvo en una ecuación y según entrada a las facultades, para iba hablando se me iba poniendo reivindicar una Universidad la piel de gallina. Empezó a más justa en el contexto de explicarme que si variábamos crisis que estamos viviendo. La sutilmente la velocidad angular ocasión podría interpretarse de un objeto, físicamente el como una más de una serie de cambio era imperceptible protestas, a veces violentas, -simplemente el objeto giraría que vive la Universidad. Pero más rápido-. Sin embargo, el deseo del que hablábamos al matemáticamente teníamos inicio reconoce que el lamento que pasar de una variable real a una compleja para poder profesores y alumnos, muchas explicarlo: el cambio es mucho veces, deja mucho que desear. mayor. Yo alucinaba, jamás Las becas y recursos no son lo me había pasado una cosa así, generosos que nos gustaría. ¡qué preciosidad la relación Todo eso es cierto, pero yo he que había entre la física y las visto que con todas las carencias matemáticas! Tanto el profesor que tiene la Universidad yo como yo nos sorprendíamos puedo encontrar aquello que de lo que estaba pasando, la deseo: la pasión por el estudio, pasión que ambos percibíamos una relación con profesores al conocer una cosa tan sencilla que realmente se interesan como era una ecuación física. por sus alumnos y sentirme Desde este descubrimiento ya como en casa entre las cuatro no he sido capaz de estudiar paredes de la facultad. Esta es igual. Ni la fatiga la esperanza de la ni la dificultad Universidad: que de las materias los estudiantes Así el pueden apagar el entre ellos y junto deseo de volver corazón de la a sus profesores a descubrir en vuelvan a Universidad cada una de ellas redescubrir la volverá a este orden y esta pasión y el interés belleza. Se ha latir, este año por lo que estudian introducido un y el que viene y una razón por gusto inmenso que la que seguir me hace disfrutar construyendo la del estudio cien Universidad. Así mil veces más que antes, el corazón de la Universidad aunque tantas veces sea costoso volverá a latir, este año y el y fatigoso. que viene, en las circunstancias en las que esté inmersa. ¿Es Es cierto que muchas esto posible? Esa es la gran cosas de la situación actual de pregunta, porque es eso lo que la Universidad tienen que ser deseamos cada mañana cuando reconsideradas y cambiadas. nos levantamos y vamos a clase, Debe hacerse una revisión de que ese ojala se cumpla este día, la política universitaria, cuya este año. reforma está pendiente. La financiación es escasa y está mal gestionada. El nivel educativo de La asociación Universitas tiene disponibles las siguientes exposiciones y sus respectivos catálogos: ¿Qué es el hombre para que te acuerdes de él? Genética y naturaleza humana bajo la mirada de Jérôrme Lejeune. El fuego secreto. Verdad y mito en la obra de Tolkien. UNIVERSITAS, Asociación para la Investigación y la Docencia, está formada por profesores universitarios y es tudiantes de doctorado, de distintas universidades y áreas de conocimiento. Toda su actividad nace de la experiencia que brota del uso de la razón, como apertura a la realidad según la totalidad de sus factores, que convierte el trabajo en una relación apasionada con lo que se investiga y enseña, y lo llena de estima por aquellos a quienes se enseña. Los interesados en las exposiciones o sus catálogos pueden contactar con Universitas en: Telf./fax: [phone] E-mail: [email protected] w w w.asociacion-universitas.es asociacionculturalatlantida.com La Transición española, la fuerza de la reconciliación. A hombros de gigantes. Lugares y maestros de la ciencia en el Medievo europeo. John Hernry Newman, Cor ad Cor Loquitur. Solzhenitsyn. Vivir sin mentira. Vocare. La actualidad educativa de María Zambrano Una tierra para el hombre. Los rasgos excepcionales de nuestro pequeño planeta. La Rosa Blanca. Rostros de una amistad. En los orígenes de la unión Europea. Robert Schuman y Jean Monnet. Además de la publicación El perfil del profesor universitario. Situación actual y retos de futuro. asociacionculturalatlantida.com