30 Обоснованность прав человека
ДЛЯ ИНСТРУКТОРА
ЧАСТЬ II : ТРЕНИНГ
Обоснованность прав человека
Цель . Ознакомить с понятием прав человека и их ценностью для тех , кто работает слюдьми , пережившими травму .
Объясните общепринятое понимание прав человека . Расскажите , почему важно вернуть чувство собственного достоинства и самоконтроль . Ключевые идеи должны заключаться в ответственности , справедливости , возмещении ущерба и праве на здоровье . Объясните , почему принцип соблюдения прав человека подходит для работы в сфере травм и гендерного насилия , а также как он может повысить эффективность нашей работы .
Ознакомьте группу с понятием прав человека , учитывая уровень компетенции участников . Вы можете применить один из таких подходов :
1 . Если группа хорошо осведомлена о правах человека , обратитесь к разделам части I Уважение прав человека и Насилие над женщинами ( стр . 10-12 ) и к разделу 8 части III Отчетность .
2 . Если группа слабо осведомлена , объясните суть разделов части I Уважение прав человека и Насилие над женщинами ( стр . 10-12 ) и к разделу 8 части III Отчетность .
3 . Как вариант , предложите участникам обратиться к тем же страницам , скажите , что позже в ходе тренинга у них будет возможность обсудить ценности и принципы прав человека , а также подчеркните , что права человека подтверждают , что :
• женщины , подвергшиеся насилию , имеют право требовать возмещения ущерба и защиты ;
• мужчины и женщины , совершившие насильственные действия в отношении женщин , несут ответственность за свои действия ;
• обязанностью правительств являются защита женщин от насилия , принятие мер наказания ответственных лиц , а также создание социальных и политических условий , в которых насилие в отношении женщин больше не будет проявляться .
Мы также обсудим , как помощники могут конструктивно и правильно поддержать пострадавших , когда они решат сообщить о насилии или подать жалобу , чтобы добиться справедливости , получить возмещение или защиту от насилия в будущем .
Можете воспользоваться изложенной ниже речью . В ней отмечены три женщины , получившие Нобелевскую премию мира в 2011 г . за борьбу с насилием в отношении женщин . В качестве альтернативы составьте обращение в контексте конкретной ситуации в вашей группе .
« Все вы — герои . Мы знаем , что иногда вы рискуете собственной жизнью ради спасения других и что все вы очень смелые женщины , которые занимаются важной работой , достойной похвалы . Именно такая работа , как ваша , помогает миру двигаться вперед . Шаг за шагом . Иногда ситуация может казаться безнадежной , поскольку насилие все так же существует , но важных целей можно достичь только путем ежедневных усилий .
В 2011 г . Нобелевскую премию мира ... получили три женщины ... Одна из них — президент Либерии , Элен Джонсон-Серлиф . Две другие — активистки движения против насилия , как и вы , работающие с людьми , пережившими травму : Лейма Гбови и Тавакуль Карман . Они посвятили свою премию всем женщинам , которые борются за мир , здоровье , справедливость , образование для всех и равные права для женщин и мужчин . Рассказывая о собственной борьбе , Гбови сказала : « Мы были совестью для тех , кто потерял ее в стремлении к власти и положению . Мы использовали свои израненные тела и наши оскорбленные чувства , чтобы противостоять всем проявлениям несправедливости и террора в нашей стране . И мы знали , что только через отказ от насилия сможем положить конец войне . Потому что видели , как насилие толкало нас и нашу любимую страну все глубже и глубже в пучину боли , смерти и разрушения ». В своей речи она также упомянула , что женщины , которых она встречала , объясняли ей , что изнасилование и насилие — это результат более крупной проблемы , состоящей в том , что женщин нет там , где принимаются решения . Поблагодарим Бога за солидарность наших сестер и попросим у Него поддержки в нашей работе в течение этих дней , которые мы проведем вместе . Пусть семинар вдохновит всех нас и придаст нам сил продолжать наше дело ».