Russian - Mental health and gender-based violence Russian version | Page 14

6
Как читать руководство?
• В частях I и III текст изложен обычным образом, а страницы необходимо читать
последовательно.
• В части II, напротив, левую и правую страницы следует читать вместе. Левая страница
содержит советы и справочную информацию, обычно предназначенную для Инструктора.
На правой странице описывается то, что Инструктор говорит участникам и что они делают.
• Участники видят и могут использовать левую страницу во время обучения. Они могут
использовать ее и в дальнейшем, когда сами станут инструкторами.
Описание символов в части II
СКАЗАННОЕ ВСЛУХ
Левая страница
Указания для Инструктора. Правая страница
Все, что надо сказать вслух.
Ключевые моменты,
которые нужно запомнить
(например, «В истории
рассказывается о том,
что...»).
Однажды...
НА ЗАЗ
Е
Попарные ролевые игры.
ИЯ
ЕН
ВЫЕ ВОПР
ЧЕ
ЕВЫЕ ИГР
ОЛ
Упражнения для
пленарных занятий
или небольших групп.
РАЖНЕНИЯ
УП
ДЛЯ ИНСТРУКТОРА
ОБ
Д
СУЖ ЕНИЕ
Упражнения на заземление:
помощь пострадавшим,
которые паникуют или
теряют энергию.
Обсуждение на пленарных
занятиях или в маленьких
группах.
УЧЕБНАЯ ИНСТРУКЦИЯ
Учебная инструкция: педагогические
рекомендации для Инструктора.
История женщины-бабочки.
• Опытный инструктор может пропустить части руководства, которые не относятся к группе
или обстоятельствам, и уделить больше времени темам, имеющим особое значение.
• В руководстве обращение всегда делается непосредственно к Инструктору и участникам
тренинга.
• Часть III содержит дополнительную информацию по вопросам, которые обсуждаются
во время обучения (часть II). Материалы в части III отображаются приблизительно в том же
порядке, в котором они появляются в части II.
• В некоторых разделах части III обсуждаются вопросы, которые не рассматриваются во
время обучения. В частности, в них содержится информация о состоянии детей, родившихся
в результате сексуального насилия. В части I и части II содержатся ссылки на часть III для
получения дополнительной информации.
• В руководстве также указаны предлагаемые перерывы в обучении. Перед началом тренинга
инструкторам следует обсудить с группой продолжительность каждого занятия. Часто это
вопрос общественной практики. Некоторые общества делают перерывы каждые 45 минут,
другие предпочитают занятия, которые длятся 90 минут или 2 часа. Инструкторы должны
внимательно оценивать потребности группы в перерывах.