Russian - Mental health and gender-based violence Russian version | Page 104

94
Навыки восстановления 2 (продолжение)
ДЛЯ ИНСТРУКТОРА
Цель. Использование ролевой игры для осуществления на практике
навыков, приобретенных в ходе упражнений.
Группа практикует различные упражнения, помогающие успокоить или придать сил
пострадавшей, которая не может контролировать себя.
Пострадавшая становится «неконтролируемой», когда она не может управлять своими
эмоциональными реакциями; ее эмоциональное состояние изменчиво, наблюдаются изменения
настроения. Это часто случается, когда женщину переполняют эмоции (гиперактивность) или,
наоборот, силы на исходе (гипоактивность), или в случае резких переходов из одного состояния
в другое. Более подробную информацию см. в Окно толерантности на стр. 72–73.
ОЛ
ЕВЫЕ ИГР
Для полной интеграции этих навыков помощникам необходимо практиковать их, поскольку
в будущем они будут обучать им пострадавших. Одним из способов является ролевая игра.
Ролевая игра 5. Успокаивание спровоцированных триггером пострадавших,
активизация малоактивных пострадавших
Разбейте участников на пары и попросите кого-то сыграть роль Помощника, а других – роль
пострадавшей. Попросите их попрактиковать некоторые упражнения. Предложите участнику,
играющему роль Пострадавшей, обыграть состояние провокации триггером или пассивное
состояние.
В конце не забудьте напомнить участникам выйти из ролей. Попросите их переключиться
с роли человека, которого они показывают, и вслух сказать: «Я больше не Помощник и не
Пострадавшая, я — просто [имя]».
ОБ
Д
СУЖ ЕНИЕ
Обсуждение. Обмен опытом после выполнения Упражнения 5. Ролевая
игра
Вопросы могут быть следующими:
• Какое упражнение на заземление вы применяли и почему?
• Вы заметили какие-либо реакции? Какие именно?
• Если бы пострадавшая не захотела их выполнять, что бы вы сделали с учетом подхода,
основанного на правах человека?