RIE-UANL, ENERO-DICIEMBRE 2016, AÑO 3, NÚM.3, ISSN: 2448-6825
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EDUCACIÓN DIGITAL:
Transformaciones socioeconómicas, tecnología e innovación en la educación superior
Lizette Berenice González Martínez 1 y Javier Oziel Flores Mendoza 2
Universidad Autónoma de Nuevo León
RESUMEN:
La Educación Superior, se compone de argumentaciones filosóficas, sociales, políticas y
económicas en relación al momento histórico en el que se desarrolla. En este sentido, la
idea de Educación Digital se ha convertido en una posible respuesta a las necesidades
educativas de acuerdo a las transformaciones socioeconómicas del siglo XXI; puesto que,
en términos de alcance, cobertura y calidad, la comprensión holística de este fenómeno
exige circunscribir los procesos de enseñanza y de aprendizaje en un espectro amplio
dónde la tecnología y la innovación sean aspectos que definen la construcción de
escenarios educativos acordes al desarrollo de los países. La presente investigación,
pretende identificar las características de un modelo de educación digital que permita
adecuar los procesos de enseñanza y de aprendizaje a las transformaciones
socioeconómicas con el uso de la tecnología y la innovación en la educación superior.
ABSTRACT:
Higher education consists in philosophical, social, political and economic arguments in
relation to the historical moment in which it takes place. In this sense, the idea of Digital
education has become a possible response to the socio-economic transformations and
educational needs of the 21st century, since