RIE-UANL, ENERO-DICIEMBRE 2016, AÑO 3, NÚM.3, ISSN: 2448-6825
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Tabla 3.
Nivel inferior de la motivación Intrínseca
Elaborada a partir del SPSS V.19
Los datos proporcionados por los niños(as) de primaria mayor reflejan que su máxima
motivación intrínseca se encuentra en la Subescala Conocer ya que a ellos les gusta
saber más sobre temas interesantes, así mismo dentro de la escala Realizar nos da como
resultado que a los niños(as) lo que menos los motiva es realizar las tareas escolares.
Cabe destacar que estos son resultados preliminares de la primera aplicación.
Motivación extrínseca: Continuando con el segundo objetivo planteado su mayor
Motivación Extrinseca se encuentra en la subescala Identificación ya que ellos se sienten
identificados de que si van a la escuela les ayudará a escoger una carrera profesional. El
caso contrario su nivel inferior de motivación extrinseca se encuentra dentro de la
subescala de Regulación externa ya que ellos mencionan que van a la escuela para ganar
mucho dinero. Podemos comprender que son niños de primaria que aún no entienden el
valor del mismo.
Tabla 4.
Nivel Superior de la Motivación Extrínseca
Elaborada a partir del SPSS V.19
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Investigación Educativa: Un Campo para la interdisciplinariedad. Red de Investigación Educativa, UANL.