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RIE-UANL, ENERO-DICIEMBRE 2016, AÑO 3, NÚM.3, ISSN: 2448-6825 P á g i n a | 124 REFERENCIAS Altamira, A, (1997). El análisis de las trayectorias escolares como herramientas de evaluación de las actividades académicas universitarias (Tesis de Maestría). Universidad Autónoma de Chiapas: Chiapas. Burges & Dadmon, (1994). Las funciones y roles de los tutores. Barcelona. Coldeway, 1992 y Robinson, 1981, Las prácticas de la tutoría en las universidades. Buenos Aires. Colegio de Bachilleres (2010). Manual del Tutor. Actividades para la tutoría grupal. México: Colegio de Bachilleres. De Miguel (1993). La evaluación de las instituciones universitarias. Cuartas jornadas de Didáctica Universitaria. Granada: Universidad de Granada. Gordillo, 1996). El Perfil del profesor-tutor. Revista complutense de educación, No. 7. Madrid. Rodríguez, S. (1997). Evaluación Universitaria y orientación de la calidad. Madrid: Paidós. Universidad Autonóma de Nuevo León (2007). Manual de Tutoría. UANL: México. Universidad Autonóma de Nuevo León (2010). Manual del Tutor. Programa de Tutorías. UANL: México. Universidad Autonóma de Nuevo León (2013). Programa de Tutoría. UANL: México. Universidad Autónoma de Nuevo León. (2012). Visión 2020 de la UANL. UANL: México. ________________________________________________________________________________________________________ Investigación Educativa: Un Campo para la interdisciplinariedad. Red de Investigación Educativa, UANL.