AMÉRICAS
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a . Los conocimientos se trasmiten teóricamente y se limitan estrictamente en los que “ los alumnos deben aprender ”. b . La legitimidad y responsabilidad para tomar decisiones c . El currículo no es práctico de acuerdo al pensamiento teórico .
Desde tiempos remotos se considera la estrecha relación entre la teoría y la práctica o ; entre la práctica y la teoría . Esta dualidad se conserva hasta nuestros días , íntimamente ligadas con el surgimiento del currículo por competencias en torno a la formación inexorable de formar personas holísticas al servicio de la sociedad .
¿ Qué entendemos por holística ? Etimológicamente la palabra holística proviene del griego holos que significa entero , todo o total . El término fue acuñado por Christiaan Smuts , donde los “ procesos evolutivos , caracterizados por la síntesis creadora , en una actividad dinámica , en evolución , hacia los ideales holísticos ”. ( Smuts 1926 ).
Para comprender mejor el término , imaginémonos que estamos al borde de una laguna y arrojamos una piedra pequeña al agua ( A ) y en el extremo opuesto de esta otra persona arroja otra piedra ( B ) , veremos que se presentan estructuras en forma de ondas que empiezan a unirse y confundirse ( AB ) y a fusionarse completamente , luego forman una onda más grande y se juntan formando una sola , es decir que se produce un holos , donde se confunden ambas olas formándose una más amplia y unida constituyéndose en un todo . Ver el ejemplo en la figura 2 .
Figura 2 :
A B AB T odo
Elaboración Propia
Entonces , algo semejante acontece cuando se trabaja con el currículo universitario teniendo en cuenta el holismo de las competencias . No se trata de formar profesionales en compartimientos estancos sino , un profesional con potencialidades holísticas tanto en el ámbito cognitivo , psicomotor , afectivo , social , emprendedor , creativo , líder , feliz y capaz de hacer felices a sus semejantes ; dentro del marco de la justicia social .
Todo está en el poder de la mente y el cerebro juega un papel preponderante ; no en vano Morin ( 2000 p . 155 ), sostiene que : “ Desconocemos mucho sobre el cerebro , pero es un centro de competencia estratégico , heurística y debemos considerarlo , no solo como centro organizador del organismo individual propiamente dicho , sino como el centro federativo integrador entre las diversas esferas ( genética , cultural y social ) cuya interrelación constituye el universo antropológico ”.