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AMÉRICAS
Para evaluar el aprendizaje en su dimensión procedimental , se procedió también a realizar la comparación de las calificaciones , así como también en la dimensión actitudinal , como se muestra en la Tabla 2 y en la Tabla 3 . Se observa que la dimensión procedimental mejora notablemente , la evaluación en el grupo experimental , siendo los procedimientos en los cursos de circuitos los más tediosos , pues implican modelamiento del comportamiento de los dispositivos , cálculos , relaciones con ecuaciones y fórmulas ; todo esto simplificado con el uso de simulación para hacer el análisis , así mismo la posibilidad de poder cambiar las condiciones del circuito y obtener los resultados , lo que genera en el alumno aprendiz , gran motivación para seguir en el tema .
CONCLUSIONES
En la dimensión conceptual se observa que la aplicación de la herramienta simulación genera una mejora significativa ya que se evaluó su uso como herramienta para mejorar la comprensión y análisis de los conceptos declarativos , para relacionar conceptos nuevos y subsunsores , para comparar clasificar , inducir , analizar errores y abstraer los conceptos de circuitos eléctricos en ingeniería , siendo los resultados los que se muestran en la Tabla 1 .
En la dimensión procedimental , se evaluó la utilización de simulación en la resolución de circuitos de diferentes grados de dificultad , también para modelar diferentes dispositivos , para resolver situaciones complejas , para comparar resultados , para medir y registrar datos , para probar el funcionamiento de nuevos con éxito . Los resultados se muestran en la Tabla 2 .
En la dimensión actitudinal , se evaluó la motivación hacia el curso de circuitos , el autocontrol en la resolución de problemas , los hábitos de investigación , la calidad de los ambientes para desarrollar el curso aplicando simulación , observando los resultados en la Tabla 3 .
Finalmente , se puede decir que la simulación es una herramienta muy necesaria en el logro de aprendizajes en ingeniería , pues simplifica la tarea de entender conocimientos , permite el autoaprendizaje , aplicar y comprobar en nuevas situaciones . Los alumnos usando un software de simulación , simplificarán muchos pasos de cálculos tediosos para ir con seguridad hacia el logro de la solución de un circuito , proyecto , tema de investigación , con éxito , además de ir desarrollando sus habilidades blandas que les permitirá desenvolverse con éxito en el ámbito laboral .
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