Travesías didácticas Nº 29 • Diciembre 2018 | Page 8

Las Instalaciones artísticas…
Vali Guidalevich
“Una obra de arte expresa sentimiento,
proporciona un conocimiento del mundo (…)
la contemplación estética de la forma visual,
las ideas de una cultura pueden asumir una
significación colectiva, activa nuestra sensibilidad,
articula nuestra visión y captura el momento”.
Eisner, 1995
En este artículo nos proponemos abordar algunos
de los conceptos vinculados a las instalaciones que son
manifestaciones artísticas propias del arte contemporáneo.
En primer lugar, necesitamos definir a qué llamamos arte contemporáneo. Para muchos/as
autores/as una de las cuestiones más importantes que marcó una ruptura con épocas
anteriores -y comenzó a surgir el arte contemporáneo- fue cuando el artista francés Marcel
Duchamp (1887-1968) presenta sus “ready-mades” (“objeto encontrado”). Los “ready-mades”
son obras realizadas con objetos comunes de la sociedad de consumo -como un secador de
botellas o un mingitorio- sacados de su lugar habitual y presentados como obras de arte. En
ese momento resultó un escándalo porque los críticos no consideraban que eso fuera arte.
El Arte contemporáneo es complejo, contenedor de una pluralidad de voces (Enwezor, 2002),
y propicia la construcción de un pensamiento diferente, alternativo, sensible, capaz de crear
nuevos significados, interpretaciones y nuevas imágenes. Al arte contemporáneo no lo
podemos “catalogar”, o sea identificar con un estilo determinado. La definición del Arte actual
se encuentra en construcción, es cambiante.
Retomando, entonces, las instalaciones son manifestaciones artísticas que
generalmente son espaciales, producidas con una gran diversidad de materiales y
objetos, y en muchas de ellas se integran y se cruzan diferentes disciplinas artísticas,
como por ejemplo el videoarte, la fotografía, la música, la arquitectura, entre otras. Se
“convierten” en obra de arte cuando son montadas en el lugar donde van a ser
exhibidas: en las salas de un museo, de un centro cultural, en una escuela, al aire libre,
etc.
Comenzaron a surgir en la década del sesenta e implicaron una ruptura con las obras de arte
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