Travesías didácticas Nº 29 • Diciembre 2018 | Page 72
La gestión institucional en...
María Cerneira
En la sala de ## años se reiteran situaciones que evidencian “curiosidad”
entre niñes al momento de concurrir al baño, las familias preocupadas
concurren a hablar con la directora.
- ¡Acá eso no pasó! (maestres y directives)
- ¿Entonces uds. me están diciendo que mi hija miente?!
Subtramas que pueden tornarse complejas en la medida que adquieren profundidad.
Subtramas más o menos inéditas que invitan a indagar, problematizar, pensar y gestionar en
clave pedagógica, administrativa y normativa.
¿Qué decisiones tomamos, como las abordamos, qué comunicamos?
Por un lado, los sucesos irrumpen y atraviesan las prácticas directivas y docentes
impregnando a la vida cotidiana. Se percibe la otredad como amenaza; los actores con
funciones diferenciadas tensionan ostentando (tantas veces) cierto “poder”, se establecen
alianzas que ponen en riesgo el clima y los vínculos. Por otro lado, necesitamos “leer” en los
hechos la expresión de sentimientos, emociones, miedos: impotencia, indefensión,
desacuerdo, juicios de valor, vulnerabilidad ante lo imprevisto o inédito; sentirse superado o
paralizado ante la novedad que irrumpe…
Investiduras sobre-actuadas o desdibujadas
espacios ocupados o cedidos
transitados o habitados
frases que no dan respuesta
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