Travesías didácticas Nº 29 • Diciembre 2018 | Page 71

de matices y significados. Cada escena se hilvana en el pasado y el presente de personas e
instituciones, así como proyecta ecos en el futuro más o menos inmediato.
La maestra le muestra a las familias de la sala una marca en su mano…
¡un nene le pegó!
La directora le responde a una abuela que no puede hacer nada ante
situaciones de agresión en la sala porque “estos son los niños de hoy”
El maestro llama por teléfono a la madre de un niño para que lo calme
cada vez que por xx razones “se desborda”
“X… está “contagiando” al resto del grupo” (comentario de una docente
suplente, en su segundo día, a la supervisora que visitaba la institución)
“¡Al final esta es una escuela para extranjeros! ¡Quiero sacarlo del jardín
porque no me gusta la gente que viene!”
“Esto pasó porque la inscripción en línea trajo a “cualquiera” (una maestra
a la directora de un jardín ante una situación irregular con familias)
Una auxiliar se pasea con un cuadernito por la vereda del jardín induciendo
a las familias a juntar firmas para sacar a #L# de la sala porque
esa escuela “no es para el”
Se produce un nuevo pedido de maestro/a suplente – ¡uno más! - para la sala
de # turno # jardín #. La supervisora preocupada conversa con la directora
quien lo argumenta diciendo “las maestras no aceptan el asesoramiento”
Con motivo de la baja matrícula en la sección ## desde la supervisión se
reorganiza la oferta educativa proponiendo para el próximo ciclo lectivo su
transformación en sala multiedad. Directives se resisten a la decisión y
consecuentemente les docentes solicitan reuniones por estar en descuerdo.
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