Travesías didácticas Nº 29 • Diciembre 2018 | Page 26

La vieja discusión...
Margarita Penadés
Repensando las prácticas y el sentido del juego trabajo
en la Educación Inicial para la transformación.
Primera parte
Esta publicación surge con el simple propósito de acompañar lo trabajado
en la Jornada de Capacitación “La vieja discusión de ¿qué hacemos con
el juego trabajo en las salas? frente al panorama actual”. Repensando
las prácticas y el sentido del juego trabajo en la Educación Inicial
para la transformación 1 . Encontrarán en este trabajo algunas ideas
propias resultantes de mi práctica y experiencia, y el aporte de
autores que han dejado huella en nuestro trayecto formativo.
Los docentes de Nivel inicial sabemos bien acerca de la importancia
del juego en la primera infancia y reconocemos su presencia en la
Educación Inicial como uno de sus pilares, por lo que no podríamos
imaginarnos un jardín de infantes sin niñas y niños que jueguen en él.
Pero, al momento de pensar el juego y su vínculo con la enseñanza,
desde las prácticas y experiencias podemos visualizar que había algo
del Juego Trabajo que no nos convencía, ni como “período de juego”,
ni como “metodología de enseñanza”. A fines de los ´90 y a partir de la
propuesta alternativa e innovadora que presentó Elisa Spakowsky en
su libro “La organización de los contenidos en el Jardín de Infantes”
(1996), de pudo darle sentido a esta práctica como una propuesta
lúdica que podia permitir abordar los contenidos de una Unidad
Didáctica. Comprendimos que esta propuesta facilitaba a los niños
y niñas la posibilidad de conectarse con la realidad desde el lugar
de la creatividad y el placer, provocando desafíos y esfuerzos; sin
perder de vista que este formato se rige por un principio
didáctico: “jugar para”.
En esta idea de pensar el juego y su vínculo con la enseñanza es
posible que, desde el sentido común, aparezcan las típicas
1
Capacitación Docente que dicté en el Encuentro de Educadoras de Nivel Inicial propuesto por U.N.A.D.E.N.I.
Colón, en la Provincia de Entre Ríos (2014) abordando “La vieja discusión de ¿qué hacemos con el Juego Trabajo
frente al panorama actual?”.
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