Travesías didácticas Nº 29 • Diciembre 2018 | Page 19

los niños a dominar progresivamente esta nueva manera de leer y aprovechar las
posibilidades didácticas.
¿Cómo se relaciona la infancia con las TIC?
Muchos de los niños de esta era digital aprenden a desenvolverse en el uso de las Tecnologías
de la Información y Comunicación (TIC) por sus propios medios y en un contacto casi natural
con ellas. El uso de dispositivos móviles se inicia en muchos casos antes del año de vida. Esto
nos posiciona en una tensión que nos permite pensar hasta dónde el contacto tan temprano
es beneficioso o perjudicial, lo que sí no podemos negar el acceso que estos tienen.
Pedir a los niños que no utilicen las nuevas tecnologías sería como pedirnos a nosotros
mismos que volviésemos a desplazarnos por la ciudad montados en animales en vez de ir con
vehículos a motor. Nuestro planeta ya es digital y estamos atravesados por las TIC.
Más que nunca, el acceso inteligente a la información y a la tecnología debería generar
igualdad de oportunidades a todas las personas.
Nos encontramos ante un hito único en la Historia: la revolución tecnológica ha sido tan
acelerada en los últimos quince años que los adultos se encuentran en la situación de tener que
educar en un ámbito, en las tecnologías de información y comunicación (TIC), para el que, en la
mayoría de los casos, muchos no han tenido ni la formación ni el tiempo necesarios para
adaptarse.
Esta revolución está en el medio que nos rodea, la era comunicacional y de la información se
caracteriza porque la mayor parte de las cosas está atravesada por las tecnologías digitales:
la educación, el trabajo, la comercialización, el ocio y la recreación, la comunicación y las
relaciones interpersonales, etc.
Debemos asumir que el medio en el que transitamos ha cambiado, por lo tanto, debemos ser
conscientes de cómo es nuestro estilo parental en la vida analógica y aplicar los mismos
principios al entorno digital.
Las prácticas digitales cotidianas nos obligan a adquirir competencias tecnológicas para ser
ciudadanos completos en un mundo digital. A decir verdad, los niños en la actualidad conviven
en un mundo digital cuyos esquemas interpretativos para entender el mundo social y para
generar expectativas sobre el comportamiento de los objetos culturales, están construidos a
partir de sus interrelaciones con los formatos digitales.
Las TIC son un medio para realizar y facilitar determinadas tareas, pero no un fin en sí mismas.
Solo son vehículos para transmitir mensajes, divertirse, relacionarse... por lo que sólo debo
fijarme en el funcionamiento adecuado del vehículo, porque principalmente debo atender a lo
que transmiten: en nuestro caso el contenido literario.
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