Travesías didácticas Nº 27 • Abril 2018 | Page 34

Abordaje colaborativo de conflictos escolares .
Rosaura Paulero
Es habitual que ante la pregunta ¿ qué es la paz ? se piense o se relacione a la misma con la no prevalencia de conflictos , violencia o guerras , vale decir se la define en forma negativa . Producto de las dos contiendas mundiales del siglo XX ( primera y segunda guerra mundial ) y diversos conflictos bélicos , surge la idea de pensar la paz como una serie de actitudes , valores y comportamientos que rechazan la violencia y previenen los conflictos , a través del diálogo y la negociación entre las personas , grupos y naciones .
A partir de este cambio , entendemos que la paz es algo que debemos ir a buscar , que no se va dar “ per se ”. Creemos firmemente que para construir ambientes pacíficos y propicios que permitan el crecimiento de todos sus miembros , es primordial capacitar a toda la comunidad en los conceptos y habilidades atinentes a la comunicación humana , al abordaje y resolución de conflictos . Para ello resulta indispensable promover valores claves como la cooperación , la comunicación , el respeto a la diversidad , así como la responsabilidad y la participación .
Programa de Alumnos mediadores
¿ Cómo pasar de la enseñanza de valores por sus meros enunciados a una enseñanza en valores ?
Los mediadores sabemos que la mediación nos plantea el desafío de trabajar con valores como la solidaridad , responsabilidad , compromiso , participación y el respeto . La mediación insta al ejercicio cotidiano de la cooperación y reconoce la interdependencia que existe entre los seres humanos .
Recordemos que J . Piaget 8 plantea que , dado que la cooperación es un método , es difícil ver cómo podría cobrar existencia sino fuera mediante su propio ejercicio .
Planteamos como objetivos de la inclusión de la mediación en el sistema educativo :
• Reconocer las capacidades para tratar los conflictos constructivamente .
• Adquirir habilidades comunicacionales y de negociación para facilitar la escucha respetuosa , el reconocimiento de la perspectiva del otro , el protagonismo y la creatividad en el abordaje constructivo de los conflictos .
• Promover la resolución de conflictos a través de métodos no adversariales y la disminución de los niveles de violencia , fortalecer los valores democráticos y de participación y mejorar la convivencia cotidiana .
Definición y Características
Los programas de alumnos mediadores persiguen la creación de un equipo de mediadores integrado por alumnas y alumnos que son preparados para intervenir en conflictos entre sus pares .
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PIAGET , J . ( 1932 ) El Criterio Moral en el niño .
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