Travesías Didácticas Nº 23 • Diciembre 2016 | Page 6
Editorial
Si pensamos a la educación considerando estos “planteamientos” orientadores, si a partir de ellos
ubicamos las prioridades en las acciones educativas y sostenemos la comprensión acerca de las
posibilidades y deseos infantiles, las jornadas se transformarán en tiempos y espacios con los
sentidos esperados, las realidades escolares en arco iris plenos de colores diversos, y el cuidado
pedagógico y la felicidad de los niños en nuestras metas más preciadas.
Este es mi más caro deseo.
Con el afecto de siempre.
Laura Pitluk
Email: [email protected]
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