Travesías didácticas Nº 21 • Marzo / Abril 2016 | Page 51

SECUENCIAS DIDACTICAS
Recuperación de la visita a la
Biblioteca del barrio para la
cartelera informativa del Jardín.
Recuperar oralmente lo realizado en la
visita, escritura colectiva del texto,
edición final y publicación en la
cartelera informativa. (Mayo: una o dos
semanas- 2 ó 3 veces por semana)

Escritura de un cancionero con
canciones y rondas (con la
participación de las familias)
Acuerdos sobre la tarea, relectura,
evocación y recitado de canciones;
listado para la recopilación; lectura
por sí mismos de coplas para
seleccionar las que se incluirán en
la recopilación (pueden participar
las familias aportando canciones y
coplas), escritura por sí mimo del
índice del cancionero, edición final:
paginación y armado de tapas y
contratapas. (Octubre: dos a tres
semanas- 2 ó 3 veces por semana)

PROYECTOS
Producción de un fascículo de
enciclopedia: Las costumbres y la
cultura argentinas
Presentación del tema, observación de
imágenes diversas sobre la Argentina,
escucha y recopilación de leyendas
autóctonas, etc.
Producción del fascículo. Presentación
del proyecto de escritura, revisión de
tomas de notas, selección de algunos
temas para saber más sobre ellos
(lugares geográficos, costumbres,
mitos y leyendas), acuerdos grupales.
Búsqueda de información. Elaboración
del producto escrito: Planificación de
textos, escritura por dictado al
docente, escritura por sí mismo en
parejas de rótulos/epígrafes de las
imágenes/fotos seleccionadas,
revisión de las escrituras. Edición del
álbum: confección de tapas y
elaboración del índice, paginación.
(Mayo- junio- 2 veces por semana)

Producción de una muestra:
Personajes, ambientes y
situaciones de los textos
literarios.
- Recuperación de lo leído a lo largo
del ciclo escolar.
-Planificación de la muestra:
acuerdos grupales.
-Diseño de la muestra: selección de
los personajes, espacios en los que
se desarrollan y situaciones de los
cuentos y poesías
-Producción de la muestra:
preparación de la cartelería,
escritura por sí mismo en parejas de
rótulos/epígrafes que acompañan
los objetos para la expos ición.
-Preparación de tarjetas de
invitación
-Montaje de la muestra.(OctubreNoviembre- 2 veces por semana)

Como se podrá observar, en esta planificación hay un entramado de contenidos y
actividades que hacen que sea un todo armónico y coherente en función de los objetivos
propuestos. Fue pensada como un camino a recorrer, con acciones que marcan el día a día

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