Matemática más allá de los dados...
Lic. Adriana González y Lic. Edith Weinstein
b) ¿Cuántos niños van a la escuela en bicicleta?
c) ¿Cuántos niños van a la escuela a pie?
d) ¿Cuántos niños van a la escuela en auto?
e) ¿Van más niños a la escuela en bicicleta que en auto?
f) ¿Cuántos niños van a esta sala?
g) ¿Cuántos niños más van a la escuela en colectivo que en auto?
h) ¿La cantidad de niños que van en colectivo y en bicicleta es la misma que
la cantidad de niños que va a pie?
i) ¿Cuántos niños van a la escuela en subte?
j) ... ...
Reflexión didáctica
esta es una actividad similar a la Situación 1, dado que implica lectura de información,
en este caso presentada a partir de un gráfico de barras(1), soporte de gran uso social.
Este tipo de gráfico puede presentarse tanto en forma horizontal como vertical.
Para la formulación de preguntas se tiene en cuenta lo planteado anteriormente.
Aquí también se trabajan los contenidos numéricos ya mencionados.
Otra forma de presentar esta información es a partir de pictogramas(2), también de fácil
comprensión para los niños del nivel. En esta caso se reemplazarían las barras por 10
personas, 11 autos, 7 colectivos y 3 bicicletas.
Situación 3
Embocamos y anotamos
Después de haber jugado reiteradamente a un juego de emboque en la sala, la
docente ofrece hojas y lápices y plantea: “Cada grupo tiene que anotar las pelotas que
embocó cada nene. Al final cada grupo va a mostrar lo realizado.”.
Reflexión didáctica
Es importante tener en cuenta que, antes de plantear este tipo de problemas, el
docente debió haber trabajado lectura de información en diferentes soportes como:
cuadros de doble entrada, gráficos de barras, pictogramas, tablas, ...
En este caso son los niños quienes deben producir la forma en que registran y
presentarán la información. Algunas de las formas posibles son:
(1) El gráfico de barras es una de las formas de presentar datos, en la que la longitud de las barras es proporcional a la frecuencia. Es
el más conveniente para los niños del nivel debido a que pueden leer la información mediante el conteo y la percepción visual.
(2) El pictograma es un gráfico en el cual se utilizan figuras alusivas a los objetos que se estudian. Por ejemplo: personas, autos,
soles,...
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