Travesías Didácticas Nº 20 • Diciembre 2015

Queridos lectores, docentes, equipos de dirección, supervisores, inspectores, estudiantes de Nivel Inicial “Vamos a ver cómo es el mundo del revés… Me dijeron que en el Reino del Revés… Nadie baila con los pies, que un ladrón es vigilante y otro es juez y que dos y dos son tres. Vamos a ver como es el mundo del revés”. (María Elena Walsh) Quien quiera ir que oiga…. ¡¡¡¡Un nuevo año que finaliza!!!! ¡Y qué año! Casi sin aliento, con la preocupación a cuestas y la incertidumbre a flor de piel, a los educadores, una vez más, nos compete situarnos en los lugares y espacios que nos permitan confrontar las injusticias para intentar construir un mundo mejor para nuestros niños… Y, desde esta mirada, se hace necesario volver a pensar acerca de los vínculos escolares y los estilos de enseñanza que ponemos en juego en cada situación educativa, a fin de tomar decisiones acerca de las continuidades y rupturas deseadas. “Claro que no siempre es necesario ni conveniente sostener aquello que se viene realizando, y mucho menos de la misma manera que siempre se realizó. Detenerse a pensar qué hacemos, por qué y para qué lo hacemos, cómo lo hacemos, cuándo, dónde y con qué lo hacemos, nos permite detenernos a "mirar" con otros ojos y así poder pensar si verdaderamente queremos seguir sosteniéndolo o no, y qué le podríamos modificar para actualizarlo o enriquecerlo sí nos decidiéramos por el SI. Todo aquello que realizamos por inercia nos lleva a transformar lo posible en algo reiterativo sin sentido, nos cierra las puertas a nuevas ideas y acciones, nos deja vacíos de proyectos diversos, de deseos y utopías posibles. Y, seguramente, cuando podemos mirar el entorno y nuestras acciones con ojos abiertos a la creatividad y detenernos a observar y observarnos, surgirán nuevas propuestas. En demasiadas oportunidades los educadores no nos animamos a probar cosas diferentes por temor al fracaso o a la crítica... pero no hay fracaso mayor que no atreverse, especialmente cuando la profesión que desarrollamos se trata de educar a los niños pequeños... ávidos de conocer y comprender la realidad, sedientos de experiencias y deseosos de experimentarlas, creativos, movedizos, inquietos, sumamente dependientes de 1

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