Revista Travesías didácticas Nº 28 - Page 44

Compartiendo experiencias… Prof. Mariné Cancelli Como decide el niño que propuestas va a transitar: Se presentan las 3 primeras propuestas de cada espacio. (cada propuesta tiene una duración de entre 15 y 30 días, intentando que las que van en cada momento duren el mismo tiempo) El niño elige en que espacio transitará esos próximos días. Luego tendrán un tiempo de esparcimiento, desayuno y juego con todos los niños del jardín. Luego hay 3 propuestas más (una en cada espacio, y cada niño vuelve a elegir independientemente de la elección anterior), otro espacio de juegos, y un último momento de 3 propuestas. Al finalizar cada día los niños habrán atravesado por tres propuestas diferentes, independientemente de su edad, y dependiendo la elección el grupo tendrá 3 grupos de compañeros con los que compartirá cada propuesta. Cada niño puede transitar por 3 propuestas, según su interés, necesidad, afinidad. Seguramente en ellas varíe de compañeros durante todo el día, y esto también hace que varíe de estímulos, cuestionamientos y posibilidades sociales. Así como seguramente cambia de compañeros, cambia de educadores, lo que le permite nutrirse y enriquecerse de todos ellos. Si bien es un sistema que educa en la libertad, y ubica a los niños em el centro de sus acciones, tiene una única regla… es el niño quien elige una propuesta y debe sostenerla el tiempo que esta dure, comenzarla y terminarla, hacerse cargo de su elección. De las primeras reuniones con el grupo de padres surgió algo claro: no queríamos una escuela de “elite”. Esto motivó la idea de acercarle el proyecto (edilicio y educativo) al señor Intendente, quien se mostró interesado, entendiendo que esta propuesta resultaba interesante para la cuidad ya que una escuela de esas características podría ser de gran atracción. Por cuestiones histórico-políticas donde la inversión en educación es nula, el proyecto aún se encuentra en gestación a la espera de financiamiento. 42