Revista Travesías didácticas Nº 28 - Page 22

La gestión institucional en tiempos… María Cerneira A modo de cierre No dejemos de mostrar lo que hacemos como una de las formas posibles de empoderar la Escuela Pública, lo que en ella se hace y como se hace, difundiendo, convocando a la participación, fortaleciéndonos como colectivo profesional docente para recuperar la tan vapuleada autoridad pedagógica… poniendo palabra y acción. Este no pretende ser un cierre animoso para esta primera parte, sino un voto de confianza en nuestras inmensas posibilidades y capacidades. Entonces… ¿se podrá reinventar la educación de la primera infancia? • Aguerrondo, Ines: “El rol de la función supervisiva en la gestión de las políticas públicas”, UNESCO, 2014. • Giverti, Eva “La familia a pesar de todo”, Novedades Educativa, Buenos Aires, 2005. • Graciano A y Laborde S (coord.) “Políticas de Infancia: contribuciones a los debates actuales sobre niños y jóvenes”, Miño y Dávila, Buenos Aires, 2012. • Violeta Núñez: Conferencia: La educación en tiempos de incertidumbre: Infancias, adolescencias y educación. Una aproximación posible desde la Pedagogía Social. Barcelona, 2007. • Redondo, Patricia: “Políticas en debate, la atención educativa de la primera infancia en la Argentina”, Propuesta Educativa, Buenos Aires, 2012. • Talentos, dones e inteligencias https://books.google.com.ar/books?isbn=9505638027. Carina Kaplan - 2008 - Educational sociology. • Tamarit, José “El sentido común del maestro”, Miño y Dávila, Buenos Aires, 2002. • Sarat, M: “Educación de la infancia: acercamientos entre Brasil y Argentina”. www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2313, 2014. tiempo para acompañar, para “asistir”, para sostener desde el estar. Demostrando el apoyo a sus equipos, manifestando que estaban con y al lado de…. Ejemplos de compromiso y lucha compartida 20