Revista Travesías didácticas Nº 27 Travesias-ABRIL2018 - Page 34

Abordaje colaborativo de conflictos escolares. Rosaura Paulero Es habitual que ante la pregunta ¿qué es la paz? se piense o se relacione a la misma con la no prevalencia de conflictos, violencia o guerras, vale decir se la define en forma negativa. Producto de las dos contiendas mundiales del siglo XX (primera y segunda guerra mundial) y diversos conflictos bélicos, surge la idea de pensar la paz como una serie de actitudes, valores y comportamientos que rechazan la violencia y previenen los conflictos, a través del diálogo y la negociación entre las personas, grupos y naciones. A partir de este cambio, entendemos que la paz es algo que debemos ir a buscar, que no se va dar “per se”. Creemos firmemente que para construir ambientes pacíficos y propicios que permitan el crecimiento de todos sus miembros, es primordial capacitar a toda la comunidad en los conceptos y habilidades atinentes a la comunicación humana, al abordaje y resolución de conflictos. Para ello resulta indispensable promover valores claves como la cooperación, la comunicación, el respeto a la diversidad, así como la responsabilidad y la participación. Programa de Alumnos mediadores ¿Cómo pasar de la enseñanza de valores por sus meros enunciados a una enseñanza en valores? Los mediadores sabemos que la mediación nos plantea el desafío de trabajar con valores co ͽɥɕͅɽͼѥ͸䁕ɕѼ1͸)фɍѥɅ͸ɕѕɑՔєɔ)͕́ɕ́յ̸)Iɑ́Ք(AЀѕՔՔɅ͸́ոѽٕ́)͵ɅȁѕͥՕɄєԁɽɍ)Aѕ́ѥٽ́ͧ͸͸ͥѕՍѥټ+++)Iȁ́́ɄɅхȁ́ѽ́Սѥمє)եɥȁ́չ́䁑͸Ʉхȁ͍Ս)ɕս̈́ɕѼѥلɼɽх͵䁱)ɕѥ٥ɑՍѥټ́ѽ̸)AɽٕȁɕͽՍ͸ѽ́Ʌ́ѽٕ́ͅɥ́䁱)͵Ս͸ٕ́́٥хȁ́مɕ́ѥ́䁑)ѥ͸䁵Ʌȁ٥ٕѥ)͸ Ʌѕѥ)1́ɽɅ́յ́ɕ́ͥՕɕ͸ոեɕ)ѕɅȁյ́䁅յ́ՔͽɕɅ́Ʉѕٕȁѽ́ɔ)ɕ̸()A%P(Ȥ ɥѕɥ5Ʌż(