Revista Travesías didácticas Nº 26 - Page 29

será que los niños reconozcan cuál corresponde al estilo del tango y sus instrumentos. Se conversará sobre los instrumentos propios del tango y se mostrarán imágenes de ellos. • Juego –trabajo Dramatizaciones: Vestimenta propia del tango. Juegos tranquilos: Se cambiará juego matemático de recorrido (Itinerario de Matemática). Biblioteca: Imágenes del tango junto con otros libros. Arte: Técnica collage con imágenes de revistas. • Reconociendo los instrumentos. Se les presentará al grupo “La caja tanguera”, en ella habrá imágenes de los instrumentos y se les pasará fragmentos de audio de cada instrumento. La consigna será que adivinen qué instrumentos estamos escuchando. Se dividirán en dos grupos y se pasarán imágenes de cada instrumento, al adivinar se dará vuelta la imagen. Ganará el grupo que adivine más instrumentos. Se incluirá como desafío instrumentos que no son propios del tango, por ej.: Xilofón. • Armando nuestro álbum Se comentará que durante las actividades iremos anotando en el álbum cosas que no sabían respecto al tango. Se hará un repaso de lo visto y se pedirá a los niños que vayan dictando aquello más importante. Este álbum estará dividido en secciones para orientar a los niños. El tango en Boedo. Los bailarines. El lenguaje (lunfardo). Poetas y canciones. Los instrumentos. • Juego –trabajo Dramatizaciones: Se agregará material para disfrazarse Juegos tranquilos: Se agregará juego de cuartetas. Biblioteca: se agregarán imágenes de tango. Arte: Técnica collage con relieve. Cartón ondulado, corrugado, entre otros. • Conociendo nuestro Barrio Se hablará con los niños sobre los lugares que les gusta frecuentar y qué cosas realizan allí. Luego se indagará sobre las cosas que hacen el barrio. Y se comparará con los lugares frecuentados por los tangueros, aquí se hablará sobre la salida didáctica y por qué queremos 27