Revista Travesías didácticas Nº 26 - Page 24

Cómo llevar a la práctica una evaluación… Lic. Claudia Turri • Así como no es posible enseñar “todo”, tampoco es posible evaluar “todo”. • La planificación permite articular la enseñanza y la evaluación, al incluir en la misma, actividades que evalúen el aprendizaje en su contexto natural que es la tarea realizada en el aula. • La elección de diferentes instrumentos de evaluación favorecerá la obtención de información variada sobre los procesos y los resultados de aprendizaje. • Es importante involucrar a los niños en su propia evaluación, ellos participan activamente comentando qué “muestran” sus trabajos de lo que aprendieron. • El juego y la documentación pedagógica son estrategias potentes para obtener evidencias de los aprendizajes de los niños. • La información que proporcionan los diferentes instrumentos y recursos diseñados puede ser comunicada a las familias en entrevistas individuales o reuniones de padres. También se puede invitar a las familias a comentar lo que observan del aprendizaje de los niños, de modo de incluir otras voces en el proceso de evaluación. • Es importante el registro de diferentes voces: la de los niños, la de los docentes, la de las familias, integrando el diálogo entre distintos puntos de vista sobre lo que se aprendió. • La evaluación es un proceso que forma parte de la enseñanza, se evalúa como se enseña y lo que se enseña. • La producción de documentación pedagógica favorece la concepción del docente como un investigador de su propia práctica, la socialización de experiencias distribuye conocimiento didáctico. ANEXO 1 Unidad didáctica: “Tango para Purretes” Residente: Daiana Ortiz Institución: JIN “C” Escuela N°20 D. E. 8° Sala: 5 años Prof. Claudia Turri Taller 6 ISPEI ECCLESTON Fundamentación: El contexto a trabajar será el tango en el barrio de Boedo, el tango es un recorte evidente de nuestro saber popular no sólo considerado desde un encuadre macro de un país federal como el nuestro, sino también tomado particularmente desde la conocida cultura porteña. 22