Revista Travesías didácticas Nº 26 - Page 23

Elaborar / Generar Describir Álbum Organizar / Integrar Representar gráficamente Registros gráficos y producciones plásticas con fileteado Comparar Ordenar Evaluar El Bar Homero Manzi y el Bar que fue organizado en la sala para jugar Información registrada en cuadros Establecer parámetros Conversación a partir del video integrador Autoevaluación de los niños (intereses) En síntesis, del análisis del informe de la evaluación de los aprendizajes adquiridos durante el desarrollo de la unidad didáctica “Tango para purretes”, se destacan algunos aspectos para seguir pensando cómo evaluar. La escritura de este informe supera los lugares comunes frecuentes que no aportan información, por ejemplo: “se lograron todos los objetivos propuestos”, “se trabajaron todos los contenidos”, “se realizaron todas las actividades”. La selección de determinados aprendizajes para evaluar, ayuda a direccionar la mirada del docente para buscar indicios acerca de logros y dificultades en su adquisición. La organización de estrategias, instrumentos y recursos para evaluar, que son parte de las propuestas planificadas, posibilitan registrar información durante el desarrollo de las mismas y con la participación de los niños. La sistematización de qué y cómo evaluar facilita la escritura del informe y por ende, la comunicación de los resultados alcanzados. A modo de cierre A lo largo de estas páginas se intentó mostrar cómo la teoría es una herramienta para comprender la evaluación y enseñanza e intervenir sobre ella, y cómo la observación e indagación crítica de la práctica produce nuevos conocimientos para la toma de decisiones. La información acerca del aprendizaje de los niños, sin duda alguna incide sobre nuestras prácticas de la enseñanza. Para finalizar planteamos a modo de decálogo, algunas ideas que deseamos faciliten ampliar el repertorio de estrategias de evaluación y enseñanza: • La evaluación requiere organización. Es necesario que el docente anticipe qué y cómo evaluará los aprendizajes de los niños. 21