Revista Travesías didácticas Nº 26 - Page 11

Este enfoque conjuga los debates didácticos milenarios y actuales referidos a cómo organizar y gestionar el aprendizaje con el propósito de lograr una articulación diferente entre lo que el alumno aprende en la escuela y el mundo real, teniendo en cuenta su interés. Pretende lograr un encuentro entre el proyecto de enseñanza construido desde el docente con el proyecto de aprendizaje desarrollado por el alumno. Cuadro de elaboración propia en base a Díaz Barriga (2011) UN MARCO CURRICULAR PARA EL NIVEL INICIAL POR COMPETENCIAS 9