Revista Travesías didácticas Nº 25 Travesias-Julio2017 b - Page 16

Sustentos legales y bases pedagógicas… Lic. Cruz Álvarez y Prof. Melisa Stocchero Universidad Blas Pascal. Córdoba. Desde la implementación de la Unidad Pedagógica mediante la puesta en marcha de la Resolución N° 174/12 del Consejo Federal de Educación y su anexo, se encuentra vigente y forma parte del todo que nos circunscribe como docentes, el documento “Pautas federales para el mejoramiento de la enseñanza y el aprendizaje y las trayectorias escolares, en el nivel inicial, nivel primario y modalidades, y su regulación”. El Formato de Unidad Pedagógica es una referencia a nivel nacional, que significa un escenario de encuentro, donde prima el cumplimiento de los derechos a la educación de los niños y niñas, fortaleciendo las trayectorias escolares previas, tendiendo a la inclusión de cada uno de los educandos, y poder así lograr la continuidad y terminalidad de los estudios y garantizar los aprendizajes del nivel específico. En Argentina, la posibilidad de acceso al nivel primario es del 99 %, lo cual facilita delimitar objetivos que aseguran la permanencia en él, ofreciendo prácticas de enseñanza significativas para los estudiantes. El Formato de Unidad Pedagógica facilita al docente la posibilidad de repensar la educación desde diversas concepciones pedagógico didácticas que le permiten ser un sujeto activo y crítico del proceso alfabetizador, teniendo en cuenta la diversidad de tiempos y estilos de aprendizaje que cada individuo posee. En el marco del presente Módulo, se intentará desentrañar los sustentos legales del Formato de Unidad Pedagógica, centrándonos en la revisión de la Ley de Educación, y las resoluciones de Consejo Federal de Educación. Del mismo modo, confrontaremos algunas bases pedagógicas que nos permitirán discutir acerca de su influencia o impronta dentro de este formato. Otro de los ejes será el tratamiento del proyecto alfabetizador y el análisis de la práctica docente mediante la discusión de planificaciones, casos y ejemplos prácticos, haciendo referencia directa a los cambios en toda la institución educativa. Hoy nos encontramos en proceso de cambio: es importante la capacitación, la revisión de nuestras concepciones, en definitiva, estar en movimiento. PENSAR EN EL FORMATO UNIDAD PEDAGÓGICA “…los maestros llegan a saber, que el transcurso del progreso educativo de un niño se parece al vuelo de una mariposa…”. Philip W. Jackson, 1991, La vida en las aulas, p. 197. 16