Revista Travesías didácticas Nº 25 Travesias-Julio2017 b - Page 13

El sistema de escritura Hasta ahora se ha planteado el aprendizaje de la lectura y la escritura tomando como base la palabra, pero cuando aprendemos a leer y escribir lo hacemos apropiándonos de algo mucho más complejo que es el sistema de escritura formado por los textos, el alfabeto, signos de puntuación y entonación, ortografía y las reglas de adecuación, coherencia y cohesión. Así que también hay que enseñar: ➢ Las funciones sociales de la lectura y la escritura: ¿para qué y por qué se lee y escribe? ➢ Los tipos de textos y en qué situación comunicacional aparecen. ➢ Qué es ser un lector y/o escritor. En este momento, se ha dejado de lado la “disputa de los métodos” y se trata de llegar a ciertos acuerdos en común, el resultado en el mundo anglosajón se conoce como Balanced Aproach” o Enfoque de enseñanza equilibrado (1990). En Latinoamérica. se plantea en el marco de dos teorías que se hacen fuertes en el S.XX: la psicogénesis y la corriente sociolingüística que produce ciertos consensos sobre algunas prácticas consideradas imprescindibles para el aprendizaje del sistema y de las estrategias de uso de la L.E. como producto cultural: • Lect ɄͥՄ䁍ѥѕѽٕ́ͽ̀ͽ̰Ņ́ȁոձѼ)͍ՍȤ+ͥ͸Ʉ͍ɥф䁅ͅɽѽ́ɍԁɵ)չ͸+)Օ́ɥ́ѥ́䁩ՕɅ̸+͍ɥɄєɄɽɍȁ̰̰Ʌ̰)ɥх́Ʉ͍ɥȁɵٕ+͗Ņ鄁фɄ䁕͍ɥɄɅ́Ʉͅɽȁ)᥍ɍ́Ʌ̤͝ɍ́ͽ̤䁝Ք)ѽɅ䁕ɕѼɅ酑ѥѽ́ѥ́Ʌ̤+͍ɥɄѥلѕѽ̸+хѕѽ́єɄɕ᥽ȁͽɔѥѽ́ѽ͍́ɥɄ+ E͔Օȁ͔Օ͍ɥȁ́́ͅ)ɓ䁕́ձ́ ) Aɥɥ)M䁕ѕͼхȁѽ̰́́ͥѽ́ɽոх)хɕ̰Ʌѕѽ́ѕѽ́ՔՕɍձȁ͑́́ͅɕ́Ž́ф)ѕɍȁɅ(