logías, tanto de plataformas para hacer clases virtuales como también
el uso de redes sociales, mientras que con los que no tienen,
estamos potenciando el trabajo remoto con el desarrollo de guías
y material educativo de apoyo que puede ser retirado en el establecimiento,
enviado por correo o Whatsapp a los apoderados o, si
la necesidad lo indica, lo vamos a dejar a las casas de los estudiantes”,
explicó José González, director del Liceo El Principal.
En esta comuna, el tema de la conectividad es complejo. Hay sectores
donde no llega el Internet y hay otros en los que llega, pero
de manera deficiente, por lo que resulta difícil que un estudiante
pueda seguir diaria y fluidamente las clases en línea. En este sentido,
para los colegios públicos el desafío más grande es que “todos
los estudiantes tengan acceso a Internet gratuito y un computador
desde primero básico, porque el hecho de que haya alumnos que
puedan recibir clases durante la pandemia y otros que no porque
no tienen los recursos ni las herramientas, hace que la brecha se
vaya profundizando”, afirmó González.
Es por este motivo que directivos y profesores de establecimientos
públicos se las ingenian para encontrar maneras de acortarla,
por ejemplo, “hemos prestado tablets a los estudiantes que no tienen
dónde conectarse” aseguró el director. Sin embargo, advirtió
también que existe un grupo de estudiantes que simplemente no
accede al sistema “por condiciones de la familia o por alguna necesidad
puntual. En estos casos, hacemos seguimiento a través de
Convivencia Escolar para tratar de llegar a ellos como sea y evitar
la deserción escolar”.
hemos visto como todos
los profesores han
tenido que aprender a
usar nuevas tecnologías
para poder enseñar,
se han tenido que
reeducar de manera
colaborativa y ese es un
aspecto para valorar
Marianela Vega
Directora de Educación de Corpirque
JULIO 2020
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