Revista Tamadaba - 21 Revista Tamadaba - 21 | Page 52

Autoría - María Ángeles Morales López, IES Tablero I “Aguañac”
Margulla con Verne
en Canarias
LA SEMANA DEDICADA A LAS “LETRAS” EN NUESTRO
CENTRO, EL IES TABLERO I “AGUAÑAC”, FUE LA
OPORTUNIDAD DE ROMPER FALSOS MITOS, O IDEAS
EQUIVOCADAS, PONIENDO DE MANIFIESTO QUE LAS
CIENCIAS Y LA LETRAS NO DIVIDEN CONOCIMIENTO,
APRENDIZAJE, SINO QUE VAN DE LA MANO INSPIRANDO
A NUESTRO ALUMNADO
“Margulla con Verne en Canarias” fue un
proyecto elaborado por el alumnado de Cultura
Científica de 1º Bachillerato dirigido a alumnado
de 1ºESO, con la intención de promover
aprendizajes encaminados a conocer, respetar,
valorar y proteger el patrimonio cultural y
natural de nuestras islas; pero además, fomentar
un clima de convivencia positiva a través del
Aprendizaje Cooperativo, en el que el respeto
y el diálogo en la toma de decisiones y la
creatividad fundamentan el proyecto.
A partir del libro de Julio Verne, Veinte mil leguas
de viaje submarino, se diseñó un juego cuyo reto
era completar de forma correcta, a través de un
mapa donde se representaban las Islas Canarias,
la ruta entre islas de una tripulación a bordo del
Nautilus. Los equipos tenían normas que cumplir
para evitar penalizaciones y retos que alcanzar
para lograr completar la ruta y llegar al destino.
No era fácil, porque el capitán Nemo (un alumno
disfrazado), también participaba del juego para
añadir emoción y dificultar la travesía de nuestras
tripulaciones.
Desarrollo del proyecto
Alumnado de 1º Bachillerato
En primer lugar se hace un visionado de
animaciones y películas. Se tratan de adaptaciones
de la obra de Julio Verne; una vez formados siete
equipos se encargan, a partir de fragmentos de la
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obra, de recabar aquellos que pudieran adaptarse
para realizar pequeñas representaciones teatrales,
con dos o tres personajes.
Además de seleccionar los textos, cada equipo
tiene asignada una de las siete islas, teniendo
que buscar información de especies marinas
características, así como elementos del relieve y
culturales identificativos de cada una de ellas.
Nuestro centro está constituido por edificios
independientes, comunicados por pasillos
exteriores; cada equipo tiene asignado un
edificio, representando una isla, que tendrá que
decorar con los diseños que realicen a partir
de la información recogida. Estos diseños se
elaboraron con materiales reciclados como
cartones, plásticos, pasta de papel, etc. y
representarán la fauna marina, los relieves,
símbolos culturales, etc. Asimismo, crearán
mapas con las siete islas, rompecabezas,
jeroglíficos, etc., diseñados para resolver retos y
así alcanzar el objetivo final.
Un elemento fundamental del juego es el
Nautilus. Con material reciclado, se construyeron
tres modelos del submarino, ya que en cada
sesión en la que se desarrolló el juego había
tres tripulaciones realizándolo, siguiendo rutas
diferentes. Los tres submarinos se construyeron
mediante la cooperación de dos o tres equipos
del alumnado de Cultura Científica.