Jerry Jesús Peña Morales. Creación de una Unidad de Apoyo Docente que Integran la Tecnología Digital para el Diseño de Medios Didácticos.
Revista Scientific - Artículo Arbitrado - Registro nº: 295-14548 - pp. BA2016000002 - Vol. 2, Nº 5 - Agosto-Octubre 2017 - pág. 66/85
ISSN: 2542-2987 - ISNI: 0000 0004 6045 0361
1. Introducción
Las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) a los procesos
de enseñanza-aprendizaje representa un gran progreso para la creación de
una unidad de apoyo docente que integran la tecnología digital para el diseño
de medios didácticos. Sin embargo, hay que considerar los costos que deben
invertir las universidades en la formación permanente del profesorado, el
equipo tecnológico y su posterior mantenimiento. No obstante, el cambio
resulta inaplazable y hay que posesionarse del reto, si estamos conscientes
de la nueva cultura en la cual estamos sumergidos, donde la universalidad de
las TIC es evidente.
De hecho, el crecimiento de los profesores universitarios en relación con
sus unidades de apoyo, potenciarían las conductas tales como la iniciativa,
curiosidad o la creatividad por la formación, así como una apertura hacia el
consumo, uso de la información de sus formas y accesos. Así, se quiere que
los docentes universitarios sientan que su aprendizaje y formación sea valiosa
para el desarrollo, no sólo su conocimiento práctico sino también metodológico
y teórico, en definitiva, que sepa gestionar su tiempo y los espacios de
enseñanza-aprendizaje que se propician en la actualidad.
Por esto, el objetivo del presente artículo establece generar principios
teóricos en la creación de una Unidad de Apoyo Docente que integran la
Tecnología Digital para el Diseño de Medios Didácticos, dado que se observa
que no existe una unidad de apoyo docente y poca comprensión sobre las
dinámicas de diseño y creación de material didáctico por parte de los
profesores universitarios, se traduce en estrategias institucionales poco claras,
basadas en propuestas comerciales y con bajo nivel de impacto en el
aprendizaje de los alumnos. Ante ello, surge la necesidad de comprender la
creación de una unidad de apoyo docente para el diseño de medios de material
didáctico en formato digital en los cursos presenciales desde la visión del
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