Janry Mercedes Nádales Pérez. Ecología Profunda y Transdisciplinaria en la Conservación de Ambientes Educativos.
Revista Scientific - Artículo Arbitrado - Registro nº: 295-14548 - pp. BA2016000002 - Vol. 2, Nº 5 - Agosto-Octubre 2017 - pág. 49/65
ISSN: 2542-2987 - ISNI: 0000 0004 6045 0361
cuidado de la naturaleza y del entorno donde vive el hombre, que repercuta
en la mejora de la calidad educativa, ya que éste forma parte del hábitat
cultural y ambiental.
Los educadores deben informar sobre las acciones concretas que se
pueden realizar para mejorar el medio ambiente, fomentando el interés por el
cambio continuo, sin limitaciones, la cual reforzará en el estudiante interés en
la realización de actividades ecológicas, que conduzcan al éxito de la calidad
de vida del ser humano al momento del cumplimiento de las actividades
académicas, producto de la internalización con el ambiente que les rodea.
La poca interacción del estudiante hacia los docentes, al momento de
realizar actividades que mejoren el ambiente y espacios educativos, también
demuestra la ausencia de conciencia ecológica que obstaculiza el nuevo
modelo de pensamiento en el ser humano. La cultura forjada desde los núcleos
familiares (comunidad padres y representantes) hacia la preservación y
conservación del entorno educativo, es carente, motivado al conocimiento
vacío sobre la importancia de interrelación naturaleza–hombre, lo que afecta
los espacios educativos.
Dicha realidad ya descrita, es lo que hace necesario desarrollar
actividades que enfaticen la educación ambiental en el pensamiento estudiantil
como método para el aprendizaje significativo, que garantice la preservación
de los espacios institucionales, que puedan contribuir a la conservación de una
naturaleza plena y holística al servicio de la comunidad. Que hagan prevalecer
a favor del ecosistema y en los niveles de educación, afianzando compromisos
que son adquiridos cognitivamente, a través de la interdisciplinariedad en la
cual el docente debe proponer estrategias creativas que despierten interés,
disfrute de actividades ecológicas perdurables en el futuro, dentro y fuera de
la comunidad estudiantil.
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