Janry Mercedes Nádales Pérez. Ecología Profunda y Transdisciplinaria en la Conservación de Ambientes Educativos.
Revista Scientific - Artículo Arbitrado - Registro nº: 295-14548 - pp. BA2016000002 - Vol. 2, Nº 5 - Agosto-Octubre 2017 - pág. 49/65
ISSN: 2542-2987 - ISNI: 0000 0004 6045 0361
Instituto Internacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico Educativo INDTEC, C.A.
DOI: https://doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2017.2.5.3.49-65
OAI-PMH: http://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/oai
Ecología Profunda y Transdisciplinaria en la Conservación de
Ambientes Educativos
Autora: Janry Mercedes Nádales Pérez
Universidad Pedagógica Experimental Libertador, UPEL
[email protected]
Barinas, Venezuela
Resumen
El presente trabajo de investigación tuvo como propósito general
Desarrollar acciones de ecología profunda y Transdisciplinaria en la
preservación de ambientes educativos del Liceo Nacional Bolivariano Dr.
Carlos María González Bona, ubicado en la comunidad Cuatricentenaria del
Municipio Pedraza, estado Barinas, Periodo escolar 2015-2016. Se inscribe en
el enfoque cualitativo, bajo la modalidad de investigación acción participante
sustentado en un diseño de campo. Para la recolección de la información se
aplicó la técnica de la entrevista semiestructurada, Se contó con tres (03)
informantes claves: Un (1) docente de aula, un (1) docente supervisor un (1)
estudiante perteneciente al 4to año sección E, para efectos de la
comprobación, validación y fiabilidad requirió juicio de un (1) experto en
planificación y evaluación, sobre el uso de estrategias transdisciplinaria. Para
la presentación y análisis de resultados se categorizó, trianguló y teorizó la
información obtenida. Se realizó un diagnostico detallado, del cual se diseñó
la propuesta denominada “Estrategias para la ecología profunda y
transdisciplinaria para la preservación de los ambientes educativos”.
Posteriormente se ejecutó la propuesta, en donde las actividades fueron
catalogadas como importantes para brindar ambientes escolares agradables
a la comunidad educativa. Concluyó que la Ecología Profunda debe ser
Transdisciplinaria, una conexión entre todas las asignaturas, programas y
haceres dentro y fuera de la Institución para lograr el objetivo que consiste en
la transformación individual frente a los problemas ambientales.
Palabras clave: ecología profunda; transdisciplinaria; ambiente;
conservación.
Fecha de Recepción: 13-02-2017 Fecha de Aceptación: 31-03-2017
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