Mariela Eduvigis Jiménez Campos. Hermeneusis Ontológica del Estudiante Universitario.
Revista Scientific. - Ensayo Arbitrado - Registro nº: 295-14548 - pp. BA2016000002 - Vol. 2, Nº 5 – Agosto-Octubre 2017 - pág. 377/395
ISSN: 2542-2987 - ISNI: 0000 0004 6045 0361
La superación profesional constituye un conjunto de procesos
educacionales que posibilitan a los graduados universitarios la
adquisición y perfeccionamiento continuo de los conocimientos
y habilidades requeridos para un mejor desempeño en sus
responsabilidades y funciones laborales (pág. 15)
Esto significa que un profesional competente es el resultado de un
estudiante, que ha sido formado integralmente, quien luego de un aprendizaje
holístico, será capaz de trasferir todo lo aprendido en la universidad al campo
laboral, personal, cultural y social, con la potencialidad de reconocerse así
mismo, para empoderarse de sus habilidades, destrezas y competencias, que
le permitirán transformar su realidad.
Sin embargo, la formación holística estudiantil no es una labor sencilla,
puesto que implica no sólo asumir un planteamiento curricular, sino fomentar
en la estructura institucional los componentes necesarios para el desarrollo
integral del estudiante universitario. Dicha tarea puede lograrse más eficaz y
eficientemente, si los diversos actores universitarios contribuyen con los
elementos fundamentales reflejados en la filosofía de gestión universitaria
(visión, misión, estrategias y valores) a través de políticas educativas que
fomenten el desarrollo holístico estudiantil.
En consecuencia, es indispensable realizar una verdadera hermeneusis
de la ontología del estudiante universitario; asimismo, las universidades junto
a sus actores sociales deben plasmar en sus aulas el interés por la formación
de seres integrales donde, además, se ejecute la labor docente con amor. Lo
anterior, podría coadyuvar para evitar o aminorar el índice de estudiantes
sancionados y/o retirados de la universidad.
3. Reflexiones Conclusivas del Discurso
Los planteamientos desarrollados en este ensayo, permiten afirmar que
la educación universitaria debe promover una enseñanza dirigida a mediar en
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