María Mercedes Zapata de López. Educación a Distancia. Alternativa para Estudios Universitarios en la Venezuela de Hoy.
Revista Scientific. - Ensayo Arbitrado - Registro nº: 295-14548 - pp. BA2016000002 - Vol. 2, Nº 5 – Agosto-Octubre 2017 - pág. 356/376
ISSN: 2542-2987 - ISNI: 0000 0004 6045 0361
Twitter, WhatsApp), los cuales permiten la interactividad y socialización entre
facilitador y participante y entre participantes. Los audiovisuales, como la
videoconferencia a través del Skype, que además de la información incorpora
la imagen en el acto comunicativo. También tenemos el teléfono, la radio, la
TV, los mensajes de texto, el e-mail o correo electrónico, utilizados como
soportes o medios de comunicación efectivos. Los hipertextos y la web donde
podemos encontrar material o información actualizada para complementar o
profundizar los contenidos.
Sin embargo, no se deja de lado el material impreso, que pueden ser
libros, módulos, guías y material didáctico que facilitan el trabajo o aprendizaje
autónomo del estudiante. Los módulos son materiales diseñados por expertos,
especialmente para administrar cursos a distancia, con los que el estudiante
puede abordar el estudio independiente casi sin inconvenientes, pues lo
orientan paso a paso en todas las actividades o tareas para el logro de
objetivos. Aparte de recomendaciones de otros materiales como complemento
de su formación y capacitación, convirtiéndolo en un estudiante autónomo e
independiente.
Faltaría por analizar el papel que desempeña el tutor o asesor en el
diseño instruccional. Sin duda alguna de gran relevancia, aunque el diseño
esté elaborado o planificado para que el estudiante emprenda y culmine su
proceso de aprendizaje con autonomía e independencia, siempre necesitará
de las orientaciones, guías o recomendaciones de un especialista en la
materia de estudio. Este debe estar capacitado en el uso de la tecnología de
la información y comunicación y tener un dominio preponderante en el área de
conocimiento.
En todo caso, es el diseño instruccional quien decide cómo será el
abordaje del curso, es decir el temario, objetivos a alcanzar, medios y recursos
que se utilizarán, la estrategia de aprendizaje, la evaluación y
responsabilidades de estudiantes y asesor. Para el acceso de los estudiantes
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