María Mercedes Zapata de López. Educación a Distancia. Alternativa para Estudios Universitarios en la Venezuela de Hoy.
Revista Scientific. - Ensayo Arbitrado - Registro nº: 295-14548 - pp. BA2016000002 - Vol. 2, Nº 5 – Agosto-Octubre 2017 - pág. 356/376
ISSN: 2542-2987 - ISNI: 0000 0004 6045 0361
cosas, debe afrontar la separación física estudiante- profesor. Por tal razón,
se considera que el rol más importante que tiene el tutor o asesor a distancia
es el de motivador para potenciar el aprendizaje independiente, autónomo y
colaborativo de los estudiantes, como actores activos del proceso de
enseñanza-aprendizaje. (García, op.cit.)
Cabría preguntarse ¿El tutor o asesor a distancia debe poseer algunos
conocimientos, habilidades y condiciones que le faciliten su labor? ¿Qué
cualidades y características debe poseer el estudiante a distancias para
alcanzar el éxito educativo?
La respuesta a la primera interrogante, indudablemente, es afirmativa,
ya que para llegar a comprender al estudiante y poder facilitarle con éxito el
tránsito por este sistema, al principio nada fácil, es necesario que el asesor
posea conocimientos sobre la filosofía de la EaD, sobre las características de
los estudiantes a los que esa dirigido el curso, el área de conocimiento del
curso, la adaptación de las estrategias de la enseñanza a esta modalidad, el
uso de la tecnología, (García, op.cit) y hasta de psicología, para fomentar
entre los estudiantes el desarrollo del estudio independiente. En consecuencia,
debe ser una persona organizada, que le guste socializar, dispuesto a
actualizarse permanentemente en el ámbito de su conocimiento y de las TIC;
empático, con estabilidad emocional, cordial, entre otras cualidades, con el
objetivo de apalear las dificultades, con que, seguramente, se enfrentaran los
estudiantes, de manera de apoyarlo en este transitar e impulsarlo a que se
apropie de un aprendizaje significativo.
Es importante precisar, aclarar que el rol del docente a distancia no es
el de transmitir más información al estudiante, puesto que el contenido de la
asignatura es conocida por él desde el inicio del curso, sino de ayudarlo a
superar las dificultades en su proceso de autoaprendizaje y reducir la
distancia.
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