María Mercedes Zapata de López. Educación a Distancia. Alternativa para Estudios Universitarios en la Venezuela de Hoy.
Revista Scientific. - Ensayo Arbitrado - Registro nº: 295-14548 - pp. BA2016000002 - Vol. 2, Nº 5 – Agosto-Octubre 2017 - pág. 356/376
ISSN: 2542-2987 - ISNI: 0000 0004 6045 0361
1. Introducción
Desde hace mucho tiempo, sobre todo en la época que nos ha tocado
vivir, la gran preocupación de los ciudadanos ha sido la calidad de la
educación. Las universidades juegan un papel fundamental en este sentido,
ya que sobre ellas recae la responsabilidad de “producir” profesionales
analíticos, reflexivos, críticos y comprometidos con la investigación y
generación de nuevos conocimientos que contribuyan, en gran medida, a
mejorar la calidad del aprendizaje y de la vida misma.
Es así que la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela,
en su Artículo 102, establece que “la educación es un derecho humano y un
deber social fundamental”, en consecuencia el Estado tiene la responsabilidad
y obligación de garantizar a los ciudadanos un acceso equitativo al sistema
educativo en todos sus niveles, de acuerdo a las recomendaciones de la
Organización de las Naciones Unidas (Artículo 103), cuya finalidad es
desarrollar las potencialidades creativas del ser humano y su participación en
el desarrollo de la nación (Artículo 102), contribuyendo así con la
democratización y masificación de la educación. Por tal motivo, el Estado
Venezolano debe ofrecer alternativas para que la población tenga acceso a
ella, de acuerdo a sus necesidades y limitaciones personales, y del desarrollo
del país, bien sea con un sistema presencial o a distancia, pero que goce de
la misma calidad educativa.
En atención a lo anterior y motivado al auge e inicio de una nueva etapa
de la educación a distancia de revolución tecnológica, impulsada por la
masificación del uso de la Tecnología de la Información y la Comunicación
(TIC), en el año 2009 el Consejo Nacional de Universidades (CNU), diseñó el
Proyecto Nacional de Educación Superior a Distancia, reconociendo la
imperiosa necesidad de cambios requeridos para la innovación educativa, al
señalar que las instituciones de educación superior necesitan cambios
basados en las TIC, con el fin de incorporarlas en el proceso educativo, que
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