Lizbeth Teresa Villamizar Vega. La Interdisciplinariedad y la Hermenéutica como Recursos Pedagógicos para la Elaboración de Proyectos de
Aprendizaje.
Revista Scientific. - Ensayo Arbitrado - Registro nº: 295-14548 - pp. BA2016000002 - Vol. 2, Nº 5 – Agosto-Octubre 2017 - pág. 341/355
ISSN: 2542-2987 - ISNI: 0000 0004 6045 0361
de conductas indiferentes, los ubicaría en el aquí (aulas, familia, comunidad
educativa) y el ahora humanistas, intérpretes, de la realidad e ideas de quienes
los rodean. En tal sentido Rojas (2016), refiere
Por lo tanto, se requiere un profesional de la docencia capaz
de identificar problemas, investigarlos desde una nueva lógica
de interrogación y presentar soluciones a los mismos; también
se requiere realizar acciones necesarias para que las
soluciones sean posibles; y ante estas acciones el profesional
de la docencia en educación, juega un papel decisivo frente a
los nuevos retos que se presentan, tanto en las aulas de clases
como en el contexto de la vida cotidiana. Es por ello, que una
de las demandas básicas de la sociedad, es la de contar con
profesionales capacitados y eficientemente preparados para
enfrentar el desafío de educar desde la unidad y la diversidad,
pero también desde la certeza y la incertidumbre. (pág. 255).
También se propicia la inserción del ser humano en la época que le toca
vivir, dada su capacidad para discernir y por ser portador de la palabra, lo que
le da la posibilidad de visualizar el lugar que ocupa dentro de un determinado
paradigma sociocultural para que una vez comprendido y repensado, sea
capaz de reinterpretar el discurso.
Por ello lo que deben buscar los docentes a través de los P.A. es que
los alumnos demuestren su capacidad de otorgarle a los nuevos
conocimientos, funcionabilidad instrumental y utilidad para resolución de
problemas presentes y futuros. Con ello se podrá decir que el docente no solo
trasmite un conocimiento, sino que también forma competencias para buscar
soluciones. En el proceso de enseñanza no se debe individualizar o parcializar
el conocimiento, por ello la interdisciplinariedad, reconoce la vinculación entre
áreas de distinto conocimiento que pueden trabajar de la mano, esto permitirá
al alumno tener independencia y su propio ritmo, se promueve el trabajo
colaborativo y con ello, aprenden habilidades sociales.
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