Lizbeth Teresa Villamizar Vega. La Interdisciplinariedad y la Hermenéutica como Recursos Pedagógicos para la Elaboración de Proyectos de
Aprendizaje.
Revista Scientific. - Ensayo Arbitrado - Registro nº: 295-14548 - pp. BA2016000002 - Vol. 2, Nº 5 – Agosto-Octubre 2017 - pág. 341/355
ISSN: 2542-2987 - ISNI: 0000 0004 6045 0361
De acuerdo a Alarcón (2013),
Los maestros como responsables de la formulación de
proyectos deben estar capacitados, no solo cono
conocimientos referidos a las características evolutivas de los
niños en edad escolar, al diseño y administración de
estrategias metodológicas y de evaluación que generen y
garanticen aprendizajes significativos, la selección de técnicas
y recursos para el aprendizaje que potencien la construcción
de conocimientos, sino que además deberá tener
competencias que le permitan formular, ejecutar y evaluar
Proyectos de Aprendizajes creativos, innovadores,
integradores, contextualizados, que propicien la participación
de los actores del hecho educativo, capaces de generar un
pensamiento crítico y reflexivo en los estudiantes, así como la
construcción de conocimientos a partir de la investigación como
eje transversal del proceso educativo y que den respuesta a las
necesidades de la localidad. (pág. 25).
El docente en la elaboración de estos P.A. debe aprovecharse de
diversas estrategias y herramientas, entre ellas la hermenéutica, vista ésta
como una metodología con la que se pueden articular los contenidos
programáticos con los valores, conocimientos predefinidos del alumnado, así
como llamar y mantener la atención de los sujetos de la interpretación y
resolución de la realidad social. Por ende, en el proceso de enseñanza y
aprendizaje el docente no puede aspirar a una simple repetición de conceptos,
sino fomentar la vinculación de la nueva información introducida en el acto
didáctico con las experiencias previas.
Puede considerarse la hermenéutica como un método alternativo en el
abordaje de la educación que se fundamente en la participación intrínseca del
hombre en la búsqueda de la respuesta a qué significa su accionar diario, por
qué es parte del mundo y de cómo puede interpretar todo lo que sucede, qué
le permite relacionarse con otros sujetos y comunicarse con sus pares.
En este sentido la hermenéutica es una metodología que permite
vincular la interpretación del individuo sobre la realidad circundante y en
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