Lizbeth Teresa Villamizar Vega. La Interdisciplinariedad y la Hermenéutica como Recursos Pedagógicos para la Elaboración de Proyectos de
Aprendizaje.
Revista Scientific. - Ensayo Arbitrado - Registro nº: 295-14548 - pp. BA2016000002 - Vol. 2, Nº 5 – Agosto-Octubre 2017 - pág. 341/355
ISSN: 2542-2987 - ISNI: 0000 0004 6045 0361
Instituto Internacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico Educativo INDTEC, C.A.
DOI: https://doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2017.2.5.18.341-355
OAI-PMH: http://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/oai
La Interdisciplinariedad y la Hermenéutica como Recursos Pedagógicos
para la Elaboración de Proyectos de Aprendizaje
Autora: Lizbeth Teresa Villamizar Vega
Complejo Educativo “Dr. Raúl Quero Silva”, IUTAJS-IUPSM
[email protected]
Mérida, Venezuela
Resumen
Los llamados Proyectos de Aprendizaje (P.A.), se consideran una
estrategia metodológica concebida en la escuela y para la escuela, que deben
elaborarse en un año escolar producto de un trabajo colaborativo entre la
comunidad educativa: estudiantes, docentes y directivos, pero donde algunos
docentes no tienen idea clara de la vinculación que pueden darle a los
contenidos programáticos de las asignaturas que imparten con el proyecto de
aprendizaje, asimismo desconocen que la interdisciplinariedad y la
hermenéutica son recursos pedagógicos que le permitirán tanto a docentes
como alumnos la búsqueda de la respuesta a ¿qué significa su accionar
diario?, es aquí donde se reconoce la necesidad de la visión holística de los
docentes que administran las distintas unidades curriculares en las escuelas
técnicas, donde deben buscar a través de los P.A. que los alumnos
demuestren su capacidad de otorgarle a los nuevos conocimientos,
funcionabilidad instrumental y utilidad para resolución de problemas presentes
y futuros, que puedan crear seres humanos críticos, reflexivos, humanistas,
liberadores y ambientalistas, que beneficien a la comunidad donde se
encuentran inmersos, donde la solución del problema sea resuelto con la
interpretación de los conocimientos transmitidos, así como con las nuevas
competencias interdisciplinarias para buscar soluciones reales a problemas
reales.
Palabras clave: interdisciplinariedad; hermenéutica; proyectos de
aprendizaje.
Fecha de Recepción: 07-04-2017 Fecha de Aceptación: 05-05-2017
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