Revista Scientific Volumen 2 / Nº 5 - Agosto-Octubre 2017 | Page 302

Víctor Hugo Ordóñez Navea. Competencias Investigativas Dirigidas a los Profesores de Ingeniería Eléctrica, desde un Modelo de Energía Alternativa. Revista Scientific - Artículo Arbitrado - Registro nº: 295-14548 - pp. BA2016000002 - Vol. 2, Nº 5 - Agosto-Octubre 2017 - pág. 283/303 ISSN: 2542-2987 - ISNI: 0000 0004 6045 0361 los aspectos relativos a la investigación tecnológica del proceso de energías alternativas pertinentes al campo radial de acción de los saberes. 9. Referencias Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela, (2011). Ley de Uso Racional y Eficiente de la Energía. Gaceta Oficial Nº 39.823, diciembre 19, 2011. Venezuela. Atencio, E. (2014). Competencias Investigativas con énfasis en el Campo Tecnológico en estudiantes universitarios. Realizada en la Universidad Rafael Belloso Chacín en Venezuela. Revista electrónica de humanidades, educación y comunicación social REDHECS, Edición No 18 – Año 9, 143-161. Boylestad, R. & Nashelsky, L. (10ra Ed.). (2009). Electrónica: Teoría de Circuitos y Dispositivos Electrónicos. Editorial Prentice Hall. México. Bridgewater, A. & Bridgewater, G. (1ra Ed.). (2009). Energías Alternativas. Editorial Paraninfo, S.A. Madrid España. Camilo, W. (2012). Enfoque Curricular para el Desarrollo de Competencias Profesionales, para la Construcción, Explotación y Comercialización de Equipos de Energías Renovables. Tesis del doctorado en educación en energías renovables de la Universidad Alas Peruanas. Lima, Perú. Recuperado de: http://myslide.es/documents/tesis-doctorado-en-educacion-energiasrenovables-camilo-uap-2009-2012.html Fuentes, O. (1995). Apuntes de Electrónica II. Universidad de Los Andes. Escuela de Eléctrica, Estado Mérida Venezuela. Gallego, R. (2004). Un Concepto Epistemológico de Modelo para la Didáctica de las Ciencias Experimentales. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias. Volumen 3, número 3, pp. 1-19. España. 301