Víctor Hugo Ordóñez Navea. Competencias Investigativas Dirigidas a los Profesores de Ingeniería Eléctrica, desde un Modelo de Energía
Alternativa.
Revista Scientific - Artículo Arbitrado - Registro nº: 295-14548 - pp. BA2016000002 - Vol. 2, Nº 5 - Agosto-Octubre 2017 - pág. 283/303
ISSN: 2542-2987 - ISNI: 0000 0004 6045 0361
Grafico 1. Investigación en energías renovables de los docentes.
Fuente: El autor (2017)
Es relevante apropiarnos de nuevas tecnologías y crear las nuestras,
de esta manera como lo plantea Oppenheimer (2014), en su libro crear o morir
expresa que “países latinoamericanos ya tienen grandes reservas de mentes
creativas, que son la condición esencial para las sociedades innovadoras, su
gran desafío será mejorar la calidad y la inserción en el mundo de su sistema
educativo” (pág. 25). En vista de algunas posturas emprendedoras es
necesaria la educación de calidad, tomando algunas consideraciones y aporte
planteados por la UNESCO (1996) para impulsar la investigación tecnológica
en nuestros centros universitarios del conocimiento.
6. Competencias Investigativas en las Energías Alternativas con un
Modelo de Celda Solar para Impulsar la Inventiva Tecnológica.
Es necesario crear enfoques alternos con los estudiantes y equipos de
investigación para promover el dialogo de saberes nacionales e
internacionales con el objeto de impulsar congresos y eventos, en la cual se
encuentre enmarcada de manera dimensional las inventivas tecnológicas, con
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